（苏教版）《“诺曼底”号遇难记》教案4

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四　“诺曼底”号遇难记
　　雨　果
　　教学目标：
　　1、分析惊心动魄、悲壮感人的场面描写。
　　2、揣摩文中生动传神的人物形象刻画的方法。
　　3、学习哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品质。
　　4、理解画龙点睛的议论语句。
　　教学设想：
　　运用反复朗读和设置情境相结合的手法，感知惊心动魄、悲壮感人的场面描写，品味精确优美的语言，分析哈尔威船长的高大形象。
　　教学时数：　　　　　 两课时
　　教学流程：
　　第一课时
　　教学要点：
　　1、理清课文思路，整体感知课文。
　　2、学习哈尔威船长的崇高品质。
　　教学内容：
　　一、情境导入：
　　人类历史中总有许多的灾难，战争、疾病、自然灾害等等，时刻威胁着人类的生命和财产的安全。在生死关头，应该如何应对突如其来的灾难呢？哈尔威船长用自己的生命为我们上演了一出感人至深悲壮故事，请看法国作家雨果的《“诺曼底”号遇难记》。
　　二、简介作者：
　　雨果（1802—1885），法国十九世纪著名作家，浪漫主义的重要代表。其代表作主要有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》等。
　　三、整体感知课文。
　　1、速读全文，用自己的话描述一下哈尔威船长救人的过程。
　　2、根据情节，划分课文的段落层次。
　　第一部分（1-5）写“诺曼底”号雾海夜航。
　　第二部分（6-9）写海难发生的原因。
　　第三部分（10-46）写在紧急关头，哈尔威船长沉着指挥，舍己救人。
　　第四部分（47-50）写这场海难的结局，赞美英雄的船长。
　　3、初识哈尔威船长：
　　哈尔威船长临危不惧、沉着指挥、严于律己、勇于牺牲的高贵品质，赞颂了他是一个具有自制力的真正的强者。
　　3、那么这起事故的原因是什么呢？责任又在哪一方呢？请同学们根据课文内容制作一份海事报告表，并试着分析事故的原因。
　　可引导学生从船名、船况、船员（船长、大副、机械师）、航线、天气情况、事故发生的时间、地点、结果、原因等方面设计表格进行分析。
　　船上共有61人，“玛丽”号穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来，行驶速度非常快，表明“玛丽”号不信雾海夜航必须减速行驶的规矩：它笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。很明显，海难的责任在“玛丽”号，“诺曼底”号只是无辜受撞。