《古代世界的战争与征服》教案
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约3170字。 《古代世界的战争与征服》教案
江宁区岔路学校 王勇
课 题 第6课 古代世界的战争与征服
班 级 初三（1） 备课时间 2009-9-13
课 型 新授课 课 时 1
学生情况分析 本届初三1班在初一、初二时，历史学科是由一名非历史学科专业的教师所教，学生对历史学科普遍没兴趣，历史学科基础比较薄弱。通过前几节课的教学，同学们开始在历史学科课堂上体验到了成功，对历史学科的兴趣有所提高。
教学内容分析 本课主要介绍的是公元前六世纪到公元二世纪古代世界的三次主要战争。
教学目标设计 课程标准 说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海等基本史实。
中考
考点 知识点 基本要求
识记 理解 应用
希波战争 √
亚历山大东征 √ √
罗马征服地中海 √
教学目标 知识与能 力 1、知识目标：通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播。
2、能力培养：通过自学填空，搭建本课知识结构，培养学生基本的阅读与信息提取能力和构建知识结构能力；通过亚历山大东征和文化传播联系的分析，培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。
过程与方 法 合作探究：亚历山大东征与文化的传播有什么关系？对战争对人类社会造成的影响做出全面客观的评价，体会论从史出的评价方法。在讨论合作的过程中，体验合作交流的作用与成就感，渐次达成乐于与他人合作学习的目的。
情感态度与价值 观 通过本课学习，使学生认识，战争从未在人类生活中长时间地停留过，战争与文化紧密相联，一般来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。从而增强学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。
教学设计 重点难点 重点 亚历山大东征
