谈谈讨论教学的组织

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谈谈讨论教学的组织
作者：水城县都格中学　 石磊
(作者通讯地址:六盘水市水城县都格中学　　石磊　　　　邮编:553017)
目前,我国的教育改革正轰轰烈烈的进行,素质教育正全面展开,过去那种传统的教育模式已经不适应发展人才的需要,一种全新的教育模式已经深入人心。多媒体教学、课外活动教学、实验教学、讨论教学等教学模式正粉墨登场。在这些教学方法中,讨论教学法运用最广泛,也最便于开展。现在,我就讨论教学的组织谈谈自己的一些见解。
一、概念
讨论教学是指通过教师的精心设计与准备,在学生独立思考的基础上,教师灵活机动的组织下,全班学生参与围绕某一中心问题展开讨论的一种教学模式。
由上面的概念我们可以得出以下几点：
1.　　　 讨论教学需要教师精心的设计和充分的准备
所谓精心的设计就是要求教师在课前确立好讨论的题目、讨论的方式、讨论的导入等问题。尽管教师在课堂上并不参与讨论,但教师必须在课前做好充分的准备,即所谓的“厚积薄发”,教师要深入的挖掘教材、广泛的查阅资料,才能在课堂上做到以不变应万变。
2.　　　 学生独立思考
学生独立思考这一点很重要,每位同学的发言应该是自己独立思考出来的结果,它既不是老师给定的答案,也不是其他同学的“翻版”。
3.　　　 教师灵活机动的组织
有人说新课改主要是学生活动,教师从中解放出来了,比以前轻松了。我在想,说这句话的人一定没有领会新课改的精神实质。如果说传统教学法更偏重教师知识的话,那新课改更体现教师的能力。教师必须有很好的应变能力,积极灵活地组织好课堂讨论。
4.　　　 全班同学参与
讨论必须是针对全班的,而不是少数同学在表演。教师应该多鼓励那些平时不爱发言的同学参与讨论,尽管不能保证每一位同学都参与发言,但应该保证每一位同学都参与思