《植株的生长》教学设计1

约4410字。

　　第二节 植株的生长 教学设计
　　教学目标
　　1.通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。
　　2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。
　　3.运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐与植物生长的关系。
　　4.通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。
　　5.通过学生亲手培育根尖和制作根尖的临时装片，培养学生的动手能力。
　　重点和难点
　　1.测量数据的方法、数据的分析和处理。
　　2.根尖临时装片的制作及观察。
　　3.通过合理施肥的学习，向学生渗透环保意识的教育。
　　课前准备
　　学生：课前一周以小组为单位参照课本自己设计方案观察根尖伸长最快的部位，做好观察记录以备交流；通过调查、访谈的形式与他人交流植物的生长需要哪些无机盐，做好调查记录；课外小组的同学完成根靠根尖向前生长的演示实验，并于课前3～4周分别在甲、乙、丙、丁4个瓶内培育菜豆的幼苗（甲瓶盛不缺肥料的营养液、乙瓶盛缺氮的营养液、丙瓶盛缺磷的营养液、丁瓶盛缺钾的营养液），每天观察，做好记录。
　　教师：用Flash制作展示芽发育成枝条的动态过程和根尖生长过程的各部分细胞动态变化的CAI课件或抽拉活动教具；叶芽的结构和枝条的图、根尖的结构图；培养皿；坐标纸。
　　教学设计