《植株的生长》教学设计

约3440字。
　　"植株的生长"一课教学设计
　　一．学生情况分析：
　　"植株的生长"这一现象学生在生活中是经常碰到的，它对于既好动又好奇的初一学生来说非常具有吸引力的。同时学生在生活也经常参与一些花木的栽培工作，学生也在对"植物体的结构层次"和"种子的萌发"两节课的学习过程中对植物的生长有了一定的认识。但是学生们对植物是怎样生长的、需要哪些营养等问题还没有进行过认真的思考。
　　二、课程资源分析：
　　本学区地处南方，植物资源较丰富，很多学生家里都种植了各种花木，
　　学生大都不同程度参与过花木的栽培和管理工作，在学区内还有一些科普
　　基地，为学生的调查活动提供了方便；此外学生生活的社区内也时常有一些
　　花店，这都是我们可直接利用的教学资源。
　　三、教学目标：
　　1、知识技能目标：
　　⑴描述根的生长及枝条的生长
　　⑵培养学生观察、测量、解读实验数据的能力
　　⑶通过调查及对比实验，了解无机盐与植物生长的关系，培养学生调查
　　访问技能及动手实践能力
　　2、过程与方法：
　　⑴关注一种植物的根的生长过程，体验科学的研究方法，初步学会记录
　　数据、解读数据的方法
　　⑵学习收集信息、筛选信息、交流及表述的方法
　　3、情感、态度和价值观
　　⑴在探究实验的过程中体验科学实验的艰辛与快乐，培养学生持之以恒的
　　科学意志，领悟科学方法
　　⑵学会倾听与感悟，提高人文素养
　　⑶通过不同程度的成功体验，增强自信心
　　四、教学重点：
　　学会观察实验现象、收集、记录实验数据的方法
　　五、教学难点：
　　在探究实验中，耐心、细致、求实地完成测量和解读实验数据的工作。
　　六、教学模式
　　以学生探究性学习为主的讨论型教学模式
　　七、课前准备：
　　⑴每位同学选择一种植物的种子进行培养，探究根的什么部位生长得
　　最快
　　⑵全班分为四个实验大组，每组承担一个课题进行研究，这四个课题分
　　别是：选用什么样的根来做这个实验好？没有根尖的根会继续生长吗？
　　怎样对根进行标记才最好呢？统计全班"探究根的生长速度"实验的实验数据
　　⑶由课外活动小组的同学做"无机盐对植物生长的影响"这一实验
　　⑷部分同学对无土栽培的情况进行调查
　　八、教学过程：