- 适用分类
- 初中教案 / 七年级上册教案
- 教材版本
- 人教版
- 文件格式
- doc
- 文件大小
- 26 KB
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- 更新时间
- 2010/6/11 6:00:03
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约1290字。《华夏之祖》学案一、学习目标
1、清楚地了解黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的史实
2、认识到我们的祖先在生产技术和文化方面对人类文明的演进作出的重大贡献，中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合成的，黄帝是华夏族的“人文初祖”激发爱国激情，增强民族意识。
二学习重点和难点：
本课的重点是尧舜禹的“禅让”及其实质。难点是正确认识尧舜禹“禅让”的含义。
三.学习方法.
合作、探究相结合的方法
四、导学问题 （基础知识巩固，找出重要时间、事件等基本要素并牢固记忆）
1、距今约____年，我国黄河流域和长江流域活动着许多部落。我国黄河流域著名的部落首领是____，在涿鹿一战中大败蚩尤的是__ _。
2、炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的__ ____。
3、号神农氏的是______相传发明了_______等农具，教会了人们进行_______。
4、黄帝建造_______，制作_______教人们_______发明_______。
5、嫘祖发明____________仓颉发明_______伶伦编出了______尊称“人文初祖是______。
6、尧舜在自己年老推举自己继承人时，采取了一种在历史上被成为_______的方式。公元前_______年禹建立了我国历史上第一个王朝_______，原始社会结束。即 在位时，原始社会结束。
7、禅让制是我国古代的一项重要政治制度，请你说说对这一制度的认识。
8、我们为什么把自己称为炎黄子孙？
五. 课堂小结。
（一）本课讲述了哪些古代传说中的英雄人物？他们分别有什么重大贡献？请你总结一下。
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