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从一次失败的手抄报作业谈起
杨英辉　 七年级　03—3、4班语文
关键词：手抄报　　兴趣　　 排版　　 材料　
周五放学前，经过我们几个语文老师协商给学生统一布置了一个作业：办一份手抄报。我们想的都比较乐观，因为之前我们看了初一的手抄报，他们办的很精彩，按理说初二的应该更出色，因为初二的知识积累应该更多一点。但是出乎我们的意料，周一收作业时有半数同学没有做，而办的像模像样的只有十来份。学生的作业从来没有完成的这样糟过。我非常生气，对学生大发雷霆。
但过后一想，我们也有很大的责任：一首先没有给学生讲明手抄报的意义，同学们没有认识到办手抄报的好处，没有兴趣也不愿意办；二、有很多同学根本不知道什么是手抄报，不知道该怎么办。于是我重新设计了我们的手抄报活动。

第一步、讲明意义，激发兴趣。
办手抄报对学生有多方面的好处：
一、开拓知识视野。 手抄报的内容丰富多彩：优秀作文选登、报刊杂志摘录、奇闻趣事、科技幻想、好人好事、幽默故事、成长故事等，只要是积极健康的内容都可以。学生要想办好手抄报就要利用课余时间去搜集、积累、整理，然后排版制作，这样学生们自然就开拓了视野。而且还可以学习办手抄报的基本技能、技巧，例如排版的艺术，学生绘画的技能，美术字的几种写法，色彩的搭配等。
二、激发阅读兴趣 。“兴趣是最好的老师”，办手抄报能点燃学生兴趣的火花。对学生的手抄报进行定期展览，向全校师生展示，向家长展示，给每个学生以平等的机会，让每个学生能尽情施展才华。培养学生的综合实践活动能力和成就感。通过这种形式，学生们课外阅读的兴趣也浓厚起来。
三、提高书写水平 。手抄报必须要书写工整、合乎规范，讲究美观。因为手抄报是要展示的，书写不好的不能参加展评，这样一来，学生们便自觉地加强了这方面的训练，书写水平明显提高。
四、提高美育素质。 办手抄报能较好地提高学生的美育素质，因为手抄报的要求是思想要积极健康，内容要图文并茂，书写要工整规范，长期的训练，学生的审美能力必