《水中生活的动物》教案

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约2170字。

　　第五单元　生物圈中的其他生物
　　第一章  各种环境中的动物
　　第一节　　水中生活的动物
　　【教学目标】：
　　1.说出动物的生活环境的种类和特点。
　　2.说出水生无脊椎动物和脊椎动物的常见种类和主要结构特点。
　　3.探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。
　　4.归纳出水生动物适于水中生活的共同特点。
　　5.关注水生动物的生存环境变化情况。
　　【重点和难点】：
　　重点：1、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。
　　2、说明水生动物适于水中生活的特点。
　　难点：探索鱼鳍在游泳中的作用。
　　【课前准备】：
　　教师：制作CAI课件(展示不同生活环境中的动物、水中生活的各种动物类群、水中自由生活的鱼和鱼鳍在游泳中的作用、水域污染对水生动物的影响，增强直观性)；鱼缸、金鱼、气球、吸管、塑料板、剪刀、橡皮筋、针线、钢尺等、鱼鳃结构挂图。
　　学生：预习探究鱼鳍在游泳中作用的模拟实验；查找出水体环境的恶化情况资料。
　　【课时安排】：两课时
　　【教学过程设计】
　　师：录像展示不同环境中生活的各种动物，带领学生进入那绚丽多彩的动物王国，去领略大自然的神奇。然后，组织学生填表总结。
　　生：填表总结后，以小组为单位进行讨论并总结。
　　师：请根据生活环境和运动方式的不同，给它们找个家，然后相互交流。
　　生：以小组为单位进行汇报交流。
　　师：通过交流，我们不难发现动物种类繁多，而且生活环境和运动方式也各不同。
　　质疑：这些动物都是怎样适应各自的生活环境的?
　　生：引导学生进行讨论。
　　师：播放录像，水中自由生活的鱼。质疑：鱼为什么能在水中自由的生活呢？我们人类为什么不能像鱼那样自由自在地生活在水中呢?
　　生：开动脑筋，阐述自己的观点。(相互补充、完善)