《曹刿论战》教案24

约2480个字。

　　九下《曹刿论战》
　　嘉兴市第一中学王小二
　　一、教学目标：
　　1、积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。
　　2、把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。
　　3、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。
　　4、学习曹刿的爱国精神。
　　二、教学重难点：
　　1、积累古今义不同的实词；
　　2、体会课文剪裁得当的叙事特点。
　　三、课时安排：2课时
　　四、教学过程：
　　第一课时
　　（一）导入：
　　三国时众多的以弱胜强、以少胜多的战役，比如：“赤壁之战”、“官渡之战”、“淝水之战”为什么弱者反而可以在战争中取胜呢？也许是人心所向吧？正义永远会战胜邪恶的。但是有这么一场战役比这几场还要早，曾受到毛泽东同志的称赞的战争，也许同学们已经知道了，那就是长勺之战。鲁国一个弱小的国家，为什么可以战胜如此强大的齐国呢？今天我们就来共同探险个究竟吧！请看课文《曹刿论战》。
　　板书：21、曹刿论战《左传》
　　（二）新授：
　　1、学生依据课文注解了解《左传》，并作必要补充
　　《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史《春秋》所编。与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。
　　2、听课文录音，解决常规问题
　　（1）字词整理：
　　刿（guì）又何间焉（jiàn）鄙（bǐ）弗敢专也（fú）小惠未编（biàn）
　　小信未孚（fú）公与之乘（chéng）长勺（sháo）辙（zhé）轼（shì）竭(jié) 
　　盈(yíng)  旗靡（mǐ）夫(fú）帛（bó）
　　（请学生给课文中的字词注音，并一起朗读、识记）
　　请学生齐读课文，检查学生字音和节奏
　　（2）请学生概括复述课文大意
　　（学生独立思考，后作全班交流）
　　鲁庄公十年春，齐国出兵进攻鲁国。当时齐强鲁弱。曹刿请见庄公，询问备战情况，随同庄公参战，大获全胜，曹刿为鲁庄公释疑解惑。
　　（3）请学生给课文梳理结构：
　　（学生独立思考，不能完成的可以讨论，后作全班交流）
　　第一部分（第1段）曹刿以身作则，明确鲁国的战前准备。
　　第二部分（第2段）曹刿指挥战争。
　　第三部分（第3段）曹刿对战争取胜原因的分析。