《先进的科学技术》课堂教学实录与分析

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约11910字。　　《先进的科学技术》课堂教学实录与分析
　　一、座次及学生活动状态
　　b代表男生；g代表女生
　　代表个人发言重复次数
　　代表个人表现次数
　　;代表发言或表现位置
　　Ô代表全班总人数
　　Ú代表上课发言同学人数
　　二、对右图呈现内容的教学分析
　　1、教学目标（略）
　　2、教学活动质量（略）
　　3、教师的教学时间分配（略）
　　4、教学反思（略）
　　三、教学过程实录及其分析要点
　　师：现在开始上课（呵）。同学们好！
　　生：老师好！
　　师：今天（呐）我们一起来学习第17课的内容：先进的科学技术。先让我们一起来回忆一下以前所学的知识。好，请同学们看大屏幕。（屏幕：秦汉时期的亚欧形势）秦汉时期（呐）是我国历史上的大一统时期，我们说秦王朝的建立，它结束了春秋战国以来诸侯争霸的历史局面。那么，随之而起的汉王朝，再加上当时中国周边各民族的活动范围，其疆域更为辽阔。那么，与此时西方日益兴起的罗马帝国，我们的中国古代把它称之为大秦帝国，就形成了东西称雄的局面。那么在当时这一时期欧亚大陆上几乎同时出现了安定的局面。统一和安定的这种政治形势（呐）为经济的发展应该说提供了一个必要的前提。那么，此时，秦汉时期我国的文化发展到了一个什么样的水平呢？今天就让我们一起看一看。（操作电脑）好！同学们请看这张图片（屏幕：中国科技馆）。同学们知道这是哪里吗？
　　[为什么要如此跨越时空，学生能够跟上吗，学生对罗马知道多少呢？有一个较宽的视野，在历史教学中非常重要，但是它必须符合两个前提，对教学而言才是有效的：学生有必要的知识储备，教师一点他们便能够形成因果关系；学生没有足够的知识支持，但其兴趣、能力足以拓展学习内容，形成进一步探究问题的愿望。尤其在开始一个新的学习内容时，导入或叫“预备”非常重要。否则，教师的教学设计就像在给自己讲。另外，教师的语言要肯定、利索，不要拖泥带水，更不要“飘”。]
　　生（齐声）：中国科技馆。
　　师：中国科技馆。那么，今天就让我们到秦汉科技馆中，让我们领略一下秦汉科技的发展。我们的秦汉博物馆是一个虚拟博物馆，在我们的博物馆中分为了三个展厅。让我们首先进入四大发明馆。好，哪个同学能给大家说一说我国古代的四大发明有哪些呢？（学生们一齐举手）呵，有怎么多同学，那么请后边一位彭鹏同学你说吧。
　　男生：有造纸、印刷、指南针和火药。（学生举手）
　　师：好，你请坐。呵，回答的非常好。那么，在我国古代的四大发明中，应该说，造纸术是出现时间比较早的一项，它出现于西汉时期，完成于（停顿）、呵，改进于东汉时期。那么，应该这样讲，造纸术的发明与文字的发明一定有关系。（学生齐答：是）呵，那么，好，请同学们回忆一下在造纸术出现以前，我们的文字都曾经出现在