《认识运动，把握规律》教案

　　《认识运动 把握规律》教案

　　【三维目标】

　　1、知识目标 

　　◇识记 ：（1)运动的含义           (2)静止的含义         (3)规律的含义

　　(4)运动是有规律的       (5)规律是客观的

　　◇理解：(1)物质和运动的关系     (2)运动和静止的关系     (3)规律的客观性

　　◇运用: 结合落实科学的发展观、加强党的执政能力建设、科学执政等社会热点，说明事物运动是有规律的，规律是客观的。

　　2、能力目标 

　　（1）要培养学生从具体的运动事例中，归纳哲学观点的概括能力。

　　（2）要在分析物质和运动的关系中，培养学生的辨证思维能力。

　　（3）培养和训练学生透过现象认识规律的能力，并能自觉地按照客观规律办事的能力。

　　3、情感、态度、价值观目标    

　　认识运动和静止的辩证关系原理，知道世界是可知的，在生活学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心。理解规律是客观的和普遍的，我们要尊重规律，自觉地按规律办事。

　　【学习重点、难点】

　　（1）物质和运动的关系、运动和静止的关系（2）规律客观性和普遍性要求按客观规律办事

　　【知识梳理】

　　（一） 知识网络

　　（二）预习导读

　　1．运动是物质的根本属性

　　（1）哲学上所讲的运动是指                                           。

　　（2）任何具体的物质形态只有在      中才能保持自己的存在，     是物质的               。

　　世界上不存在脱离      的物质。 （物质离不开运动）

　　运动是      的运动，物质是运动的         ，脱离      的运动是根本不存在的。（运动离不开物质）

　　（3）世界上的一切事物都处在         中，没有        的物质，因而运动是      、      

　　和       。但是，就物质的具体存在方式来说，它又有     的一面。静止是      的一种特殊状态。它主要有两方面的含义：一是说                                                    ；

　　二是说                                                                              。

　　因此，静止是        、        和         。

　　（4）马克思主义哲学在确认         的同时，也肯定       的存在。物质世界是         与  

　　的统一。只承认静止而否认运动是               ，只承认绝对运动而否认相对静止则导致             和           。

　　2．运动是有规律的

　　（1）所谓规律，就是                                                     。

　　（2）规律是客观的，是                为转移的，它既不能           ，也不能        。规律是普遍的。        、        和         ，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有        的物质运动是不存在的，没有        的世界是不可思议的。

　　（3）规律的普遍性和客观性要求我们：一方面，必须              ，              。但另一方面又强调，在客观规律面前，人并不是             。人可以在                  的基础上，根据