《花儿为什么这样红》ppt55

共27张。该课件将本课知识和说明文常识紧密结合在一起，用文字的颜色更形象的去表现花红的原因。使学生不仅能学到知识，而且学会解题。有教案，约2050个字。

　　十五、花儿为什么这样红
　　教学目标
　　1、理解形成花儿五彩缤纷的原因。
　　2、理清文章结构，掌握本文说明顺序中逻辑顺序的说明。
　　3、掌握多种说明方法的综合运用
　　教学安排一课时。
　　教学过程
　　一、创设情境，导入新课
　　同学们，现在正是春暖花开的季节，大自然的花，万紫千红，争奇斗艳。当你漫步花园，面对绚丽、芬芳的花朵时，你可曾想过：这些花为什么这样红?今天，我们就来学习一篇事理说明文——《花儿为什么这样红》。(投影课题及作者。)
　　二、介绍作者
　　1、作者贾祖璋，浙江人，生于1901年，是我国老一辈生物学家和著名的科普作家，写过大量生物学著作。
　　2、字词正音（投影打出）
　　三、梳理文章结构，整体感知课文
　　师：这是一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文，它就像一把钥匙，为我们解开了自然界中鲜花万紫千红的奥秘。同学们用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题（投影）
　　1、 课文的说明的中心是什么？（花儿为什么这样红）
　　2、 它在文中出现了几次？文章哪些部分回答了这个问题？
　　（在文中出现了七次，2-10节回答了花儿为什么这样红的原因。）
　　师：作者在课文中七次用“花儿为什么这样红”的句子，都以设问的形式出现，并形成七个排比段，在修辞上叫间隔反复。第一段中“花儿为什么这样红”第一次出现，起总提作用，后几段起提示说明角度和内容的作用，使文章层次清楚，中心突出，富有较强的节奏感和语言的美感，增强了说明文的文学色彩。
　　划分文章部分，理清结构。（投影）
　　可分为三部分：
　　第一部分(第l段)：提出说明中心——花儿为什么这样红。
　　第二部分(第2一10段)：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。
　　第三部分(第1l段)：概括花红的原因，总结全文。
　　明确：按设疑——解释——总结的方式安排材料。
　　四、分析第二部分
　　课文是从那些方面说明“花红”的科学原理的？请把表明这几方面的重点语句勾画出来。
　　第2—4自然段从有无色素（物质基础）的角度解说，花青素酸性时，花是红的；花青素碱性时，花是蓝的；花青素中性时，花是紫的；胡萝卜素时，花是橙、黄色的；无色素时，花是白的。
　　第5段从光波反射（物理原理）角度说，酸性花青素反射波光是红的；碱性花青素反射波光是蓝的；中性花青素反射波光是紫的；胡萝卜素反射波光是橙、黄色的；无色素反射波光是白的。