王维诗歌教案

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教学目标：
　　1． 初步体会王维作为“山水派”代表诗人的原因：诗画合一。
　　2． 学会立体多维的感悟诗歌，体会他“动静相宜”的特点。
　　教学重点：
　　诗歌所展现出的是一种怎样的“画情画意”。
　　教学难点：
　　体会“动静相宜”是如何表现出来的。
　　教学过程：
　　一． 知识导入：
　　1． 复习：每个朝代都有它成熟和独特的古代文学样式。
　　先秦：诸子散文；
　　汉：大赋；
　　唐：诗；
　　宋：词；
　　元：曲；
　　明清：小说。
　　2． 但是，无论在任何朝代，有一种文学样式从来都是文学的正统，那就是中国文学的源头：诗。从先秦开源的《诗经》到汉代的乐府诗，到唐代的鼎盛发展，至清代留下的浩如烟海的诗作，诗歌从来都受到极度的重视，尤其是成熟鼎盛的盛唐时期，数不清的优秀诗人和诗作产生。有这样几个诗人的称号大家应该知道：
　　诗仙：李白；
　　诗圣：杜甫；
　　诗魔：白居易；
　　诗囚：孟郊、贾岛；
　　诗鬼：李贺；
　　诗佛：王维；
　　为什么要以“佛”来称谓王维呢？上完今天的课也许就能给大家以答案。
　　二． 王维简介：（用课件演示）
　　三． 诗歌赏析：
　　1． 山居秋暝：
　　空山新雨后，天气晚来秋；
　　明月松间照，清泉石上流；
　　竹喧归浣女，莲动下渔舟；
　　随意春芳歇，王孙自可留。
　　字面翻译：一场新雨过后，青山特别清朗，秋天的傍晚，天气格外的凉爽。明月透过松林撒落斑驳的静影，清泉轻轻地在大石上叮咚流淌。竹林传出归家洗衣女的谈笑声，莲蓬移动了，渔舟正下水撒网。任凭春天的芳菲随时令消逝吧，游子在秋色中，自可留连徜徉。