《词七首》学案

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

词七首学案
乳山一中　单增科

学习目标：
1、具体领会宋代几位著名词人作品的风格。
2、豪放派和婉约派的特点。　
有关常识。
词，诗歌的一种，起源于南北朝，成于唐，盛于宋。词有很多别称，如 " 长短句 " 、" 诗余 "　" 乐府 "等。词按字数的多少分类可分为 小令（ 58 字以内）、中调（ 59 字至 90 字）和长调（ 91 字以上）三大类。
词常见有 " 令 " 、 " 引 " 、 " 近 " 、 " 慢 " 的分别， " 令 " 即小令， " 引 " 是正歌之前引歌， " 近 " 又称 " 近拍 " ，相当于 " 引 " ， " 慢 " 是慢曲子的省称，指节拍较慢，声调延长。慢词的字数较令、引、近的词字数要多些。
婉约派主要词人有柳永、周邦彦、李清照、姜夔等，多写情愁别绪、个人遭遇，特别讲究音律格律，风格清丽婉媚。豪放派以苏、辛为代表，主张 " 以诗为词 " 、 " 无言不可入，无事不可言 " ，不肯损害意思以迁就音律， " 故为豪放不羁之语 " ，格调高昂、取材广泛。

教学内容
　　　　　　　　　　　　　 《念奴娇 • 赤壁怀古》
背景材料
苏轼（ 1036 一 1101），字子瞻，自号东坡居上，眉州眉山人。他反对王安石行新法，出任杭州等处地方官。又因作诗得罪朝廷贬为黄州团练副使，后死于常州。
　 他作词一扫晚唐五代以来文人词的柔靡纤细的气息，创造出高远清新的意境和豪迈奔放的风格。 苏轼的词强烈地反映着入世和出世的世界观的矛盾。
《念奴娇 • 赤壁怀古》是苏轼谪居黄州游赤壁时写的。这时作者 47 岁，自觉功名事业还没有成就，就借怀古以抒发自己的怀抱。
1、朗读全词，疏通文字。
2、注音、释词、析句：
注音：瑾 （　　　） 樯 （　　　） 纶（　　　）巾　 酹（　　 ）
释词：
析句：
3、欣赏诗歌：
（ 1 ）一、二、三句历来被人们称道，它的好处在哪里？


（ 2 ）四、五句点明什么，写赤壁为何要假借他人之口？



（ 3 ）六、七、八句写了怎样的赤壁之景？有什么作用？



（ 4 ）九、十句在全篇中起到什么作用？

（ 5 ）体会景中之情，总结诗歌内容。

（6）刻画了周瑜什么样的形象？


（ 7）作者为什么要着意描写周瑜年青有为英气不凡。