《资源的跨区域调配——以我国西气东输为例》ppt14

共39张，有教案。
　　《资源的跨区域调配——西气东输为例》教学设计
　　大田五中   温春忠
　　A、 领会课标：
　　举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。这里的资源可以是天然气、石油、水、水能、煤炭、森林等资源。对区域地理环境的影响应包括对自然地理环境和社会经济状况的影响。所有这些方方面面全部讲是不可能的，也没有必要，关键是要求学生掌握地理思维的方法与解决问题的方法。
　　B、  教材分析：
　　资源的跨区域调配问题具有以下特点：涉及区域地理和系统地理知识，综合性强；是进行国土整治、加强区域联系、促进各区域协调发展的手段，实践性强；所涉及的南水北调、西气东输、西电东送是“十五”计划重点工程，南水北调2002年底东线、中线相继开工，西气东输工程2003年靖边—上海段投产，西电东送中线主力三峡工程2003年将实现蓄水、通航、发电三大目标，都是热点问题，时代性强； 本节以我国的西气东输工程为例来说明资源的跨区域调配对地理环境的影响。本节由两部份组成：一、实施西气东输的原因；二、西气东输对区域地理发展的影响。
　　C、  教学目标：
　　（一）知识与技能
　　使学生了解天然气的特点，我国天然气分布与开发状况，理解西气东输的意义，学会分析跨区域调配资源与区域经济发展的关系。
　　（二）过程与方法
　　通过对我国天然气资源开发利用状况的分析，培养学生地理逻辑思维的能力；通过阅读分析图表，提高学生分析归纳的能力；通过活动设计，培养学生自主学习的能力和探究的能力。
　　（三）情感态度与价值观
　　通过我国资源开发利用与经济发展之间的矛盾分析，培养学生全面地、辩证地看待问题的能力，树立正确的资源观和环境观。
　　D、  教学方法与教学手段：
　　利用多媒体教学，采用案例教学、探究教学、合作教学等教学方法。案例教学能培养学生知识迁移的能力，探究教学、合作学习有利于培养学生的学习兴趣，有利于提高学生自主学习的能力。本节分两课时完成教学任务。
　　E、 教学设计：
　　[导入新课]播放视频《西气东输工程全线贯通》导入新课；指导学生读课本P88图5.1，了解西气东输工程的基本情况。[提问]为什么要实施西气东输工程呢？
　　一、实施西气东输的原因：
　　1、我国能源生产和消费的地区差异大
　　[读图]读课本P89图5.2《我国东部、中部和西部地区能源生产、消费占全国的比例》，请学生说出读图结果。
　　2、调整能源消费结构
　　[读图]读课本P90图5.3《煤炭和天然气作为能源的特点比较》，请学生思考：
　　（1）从世界范围看，天然气的大规模开发晚于煤炭和石油，原因何在? 
　　（2）．发达国家在大规模开发天然气之后，天然气在能源消费结构中的比重稳