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　　奇妙的对联
　　【教学目标】
　　1、了解对联的常识，学习继承中华民族传统文化。  
　　2、积累对联的有关知识，重点积累对仗、平仄知识。
　　3、尝试对对子，训练思维敏捷性，语言表达规范性。
　　4、学会品味鉴赏名联，重点积累一些名联，提高文学修养。
　　【教学重点】
　　1、激发学生对传统文化的热爱。 
　　2、重点积累对仗、平仄知识。
　　3、学会欣赏对联。
　　【教学难点】尝试拟写对联
　　【教学方法】赏析法、联系法
　　【教学用具】多媒体
　　【教学安排】 一课时
　　一、导入新课 
　　有一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事，路过一家门前，看见门上贴着一副对联，上联是：二三四五，下联是：六七八九，横批是：南北。郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。不一会儿，他扛来一袋粮食，还拿着几件衣服和一块肉，急匆匆地走进那户人家。只见屋里的人缺吃少穿，愁眉苦脸，送来的粮食、衣物正好救了他们的急，一家老小十分感激郑板桥。奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前的对联里看出了这家人的贫困和急需。同学们从这副对联里能看出什么？如果说这副对联是一个谜语，打一个成语，你能猜出这个成语是什么吗？（缺衣少食）——原来对联竟有如此神奇的作用，今天，就让我们一起走进对联的奇妙世界。
　　二、对联常识
　　1、什么是对联呢？“对联”也叫“楹联”“楹帖”“对子”，由上联和下联组合而成。“上联”也叫“出句”，下联也称作“对句” 。　
　　2、哪些场合要用到对联？“过年”、“结婚”、“葬礼”、“祝寿”……
　　3、下列对联是什么时候或什么地方用到的？看来对联应用的范围还挺广的。
　　辞旧岁再创千秋业；过新年更上一层楼  （春节，过年）
　　百年恩爱双心结 ；千里姻缘一线牵　（结婚）
　　福如东海；寿比南山（祝寿！贺大寿）
　　理世上千丝万缕；创人间头顶事业  大家能猜出它说的是哪一种职业、行业吗？（理发）
　　五湖生意如云集；四海财源似水来   这个用在什么地方啊？（商店）
　　看来大家平时的确接触过一些对联，对对联都有初步印象了，但是，我们不能只停留在大略印象上面，既然我们念了高中，就要有文化一点，要掌握对联的几个基本要求，学会写对联和欣赏对联，下面我们就试着从上面五副常见对联里，找出对联的基本要求。