《发展生产，满足消费》教学设计

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约2880字。
　　必修1第四课第一框《发展生产　满足消费》教学设计 
　　[教学目标] 
　　①知识目标：通过教学，使学生识记生产与消费的关系、社会再生产的四个环节及其相互关系，了解社会主义初级阶段的主要矛盾；理解我国大力发展生产力的原因、意义及如何发展生产力；能运用生产与消费的关系，解释现实经济生活中的相关经济现象。 
　　②能力目标：本框重点培养学生透过现象看本质的观察分析能力和自主探究能力。 
　　③情感态度价值观目标：通过教学，使学生拥护党的基本路线；认识到社会主义的根本任务是发展生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心。 
　　[教学重点] 
　　生产与消费的关系  
　　[教学难点] 
　　生产与消费的关系 
　　[教学手段] 
　　多媒体 
　　[教学方法与学法建议] 
　　讨论法、探究法、讲授法 
　　[教学过程] 
　　导入新课： 
　　第一单元我们学习了生活与消费，那么，我们消费的商品是从何而来的？（学生答：生产出来的。）因此，第二单元我们要来《学习生产、劳动与经营》。今天我们要学习的是《发展生产　满足消费》。 
　　（一）生产与消费 
　　生产决定消费 
　　展示一系列的图片如衣服、汽车、光碟、书籍等产品，问学生这些物品是从哪里来的？人们所消费的一切商品，都是通过生产来提供的。让学生初步懂得消费不是由主观决定，而是由客观物质状况决定的，从而使学生初步理解生产决定消费。然后通过课件用图片的方式展示这十几年来交通工具的变化情况并设计探究题。通过问与答的对话方式，引导学生理解并掌握两者的关系。 
　　（1）从你记事起到现在你家交通工具发生了怎样的变化？ 
　　（2）你最想要的交通工具是哪类？ 
　　（3）你为什么还没有得到你最想要的交通工具呢？ 
　　（4）如果让你贷款买车或者支付首期的话，你会不会这样做？ 
　　让学生充分探究、讨论（时间10分钟），在此基础上发表自己的看法。 
　　归纳讨论结果： 
　　（1）三十年前我们为什么坐不能坐地铁呢？（地铁还没建造出来）这说明了什么？引导学生思考并总结出生产决定消费的对象。