《非洲独立运动和拉美国家维护国家权益的斗争》教学设计

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约2100字。
　　《非洲独立运动和拉美国家维护国家权益的斗争》教学设计
　　一、教学目标： 
    知识与能力：简述战后非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济发展所进行的斗争； 
    过程与方法：通过对非洲独立运动原因和意义的分析，培养学生全面认识历史和评价历史事件的能力。通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力。提高学生运用唯物主义历史观点解决现实社会问题的能力。 
      情感态度与价值观方面：通过学习，使学生认识到第二次世界大战后，非洲民族独立运动发展迅速，到90年代初，帝国主义在非洲的殖民体系最终结束。战后，拉丁美洲的古巴、巴拿马等国为捍卫国家主权、促进社会经济发展进行了不懈的斗争。 
      在复杂的国际和国内的背景下，亚非拉的一些民族和国家间也存在着各种矛盾和冲突，并发生了地区性战争。分析其原因和影响。教学重点应从阐述独立前的解放斗争转到独立后的民族振兴上来。 
      二、教学的重点和难点 
     重点：非洲民族独立浪潮。 
     难点：巴拿马人民收回巴拿马运河主权 
     三、学法指导：质疑导学法 
     四、课时安排：一课时 
     五、教学过程： 
     导入：回顾前一课的内容，然后指出本课我们一起来学习非洲独立运动和拉美国家维护国家权益的斗争。由此导入。 
      讲授新课： 
      （一）、非洲的独立运动 
      组织讨论。如：(1)非洲长达五个世纪的殖民灾难最早可以上溯到什么时候?此后，可恶的欧洲殖民主义强盗从事过哪些令人发指的罪恶活动?(2)苏伊士运河在战略、经济、交通方面有何重要地位?(3)结合地图概述二战后非洲独立运动的主要经过。(4)结合课外阅读，谈谈纳赛尔对埃及和世界民族独立运动的贡献。 
     在理清非洲民族独立浪潮主要线索的同时，重点介绍苏伊士运河的重要政治军事地位和经济价值：