高中语文课改的回顾与反思ppt
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湖南师范大学高中语文骨干教师培训班听课资料汇总
高中语文课改的回顾与反思
张良田（元月5日下午）
基本框架与思路
一、新课改的起因
二、新课改的实质
三、高中语文课改的内容
四、高中语文课改的历程
五、高中语文课改的困惑
六、高中语文课改的发展
一、新课改的起因
1、国际背景
A 联合国教科文组织的评估压力
B 北欧四国的课程改革成就引领
C 东西方教育理念模式竞争驱使
2、国内背景
A 1999年6月全国第三次教育工作会议
B 科学家对培养创新型人才的大力呼吁
C 20世纪末国内教育大调查的提示警醒
20世纪末的教育大调查结论
基础教育存在六大问题：
1培养方式不适应青少年成长规律与时代需求
2品德教育的针对性不强，实效性差
3课程内容繁、难、偏、旧，结构单一
4学科体制相对封闭，难于反映新研究成果
5中考高考负面作用太大，学生负担太重
6课程评价太偏重于考试、甄别与选拔功能
调查认为，根本原因在于：
1、基础教育只讲统一，不讲个性，不讲差异，不讲因材施教
2、基础教育走向了产业化、竞技化的道路，不注重受教育者的健康与幸福成长
3、基础教育的意识形态色彩太浓，为政治服务的意识太强
4、基础教育的内容与学生生活实际及其未来生活实际不接轨
二、新课改的实质
1、从以人为本立场关注学生基本素质的养成
2、从社会进步角度关注学生创造能力的形成
3、从改革开放视野关注学科课程资源的拓展
4、从民主平等层面关注课堂师生关系的构建
5、从科学有效层次关注课堂教学方法的创新
6、从理性客观视域关注教学评价方
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