《开辟文明交往的航线》教案2

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　　《开辟文明交往的航线》教案
　　一、教学内容分析
　　《开辟文明交往的航线》是《普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第二册》（人民版）专题五“走向世界的资本主义市场”第1课。
　　《课程标准》：（1）要求概述迪亚士、哥伦布等新航路开辟的基本史实。（2）认识地理大发现对世界市场形成的意义。
　　二、学生学习情况分析
　　1．高一年上学期学生已经完成了必修Ⅰ即模块Ⅰ中外政治史的学习，对中外政治的发展历程有一定的了解，已初步具备对政治发展史背后的原因相关的探究方法和能力，能够运用历史唯物主义和辩证唯物主义对问题进行分析。
　　2．学生对于本课比较兴趣，初中历史教科书中新航路的开辟也是重点，学生对此应有较深刻的印象，值得拓展的空间很大，史料也十分丰富。
　　3．高中学生的思维活跃，个性鲜明，参与意识强烈。
　　三、设计思想
　　（一）设计理念：突出以学生为主体，教师扮演设计引导者作用，充分调动学生学习的主动性和积极参与的能力。                              
　　（二）教学指导思想：以往教材的叙述侧重殖民活动，新教材则展示了人类从15世纪起，世界文明联系的路线变化，文明区域间联系加强，促使世界由相对隔绝走向整体。更侧重人类文明交往的积极意义，更注重学生人文精神的培养。
　　（三）教学原则：以学生为主，从学生的实际情况出发，教学中紧紧围绕教学目标，把握教材的重点和难点，采用启发式的教学原则，把教师对教材内在联系的理解把握化为学生理解教学内容的过程。
　　（四）教学方法：
　　1．通过网络资源搜集图片和资料并充分利用教科书、教师教学用书等有效资源，制作《开辟文明交往的航线》的课件并进行多媒体教学。
　　2．以设计问题为中心，沿着“提出问题—解决问题”方向，引导学生自主探究，重视发展学生的创造性，注重让学生参与探究的设计和学生的动手操作，从而全面培养学生的学科素养。