2010年高考现代文阅读答题技巧汇总

约9330字。
　　高考现代文阅读答题技巧汇总
　　10年高考专项（一）   【考纲陈述】:
　　阅读鉴赏中外文学作品。了解诗歌、散文、小说、观剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读文学作品时注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力;理解作品所反映的社会生活和情感世界，探索(作品)所蕴含的民族心理和人文精神。
　　1.分析综合 C
　　(1)分析作品结构，概括作品主题;
　　(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
　　2.鉴赏评价 D
　　(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力;
　　(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力;
　　(3)对作品所体现出的价值判断和审美取向作出评价
　　3.探究 F
　　(1)从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴;
　　(2)探讨作品所蕴涵的民族心理和人文精神
　　(3)对作品进行人性化阅读和有创意的解读
　　【散文的阅读】:
　　1.明确概念
　　作者运用生动活泼、形象具体的语言描摹社会生活中的人、事或自然景观，深入挖掘其中的真谛、哲理，真挚表达对社会、人生、自然的感悟的一种文体。
　　2.文体特征 : 形散而神不散(形散：表达方式和写作手法灵活多样，不拘一格; 神不散：主题、意境集中)
　　3.阅读要领
　　散文具有“形散而神不散”特点，语言优美洗练，有诗情画意般的意境。阅读时可从以下四个方面入手：
　　①理清脉络、层次，正确理解散文的思想内容。抓住脉络线索，就是抓住散文小段、小层的抒情性话语，把这些话语组织起来就是文章的主要思想内容，分析这些语句，大致就可分析出主题思想了。
　　②领会和分析散文的表现手法。一般说来散文作品的表现手法丰富多样，分析起来比较难，可以从这样三个方面分析思考：
　　一是用了哪些写景抒情方法，是景中有情、情中有景、情景交融，还是寓情于景，托物言志。
　　二是分析形散神不散的特点，弄清散的“形”和不散的“神”，通过联想把握“形”与“神”的结合点。
　　三是分析散文的立意、寓意或象征意，散文的深层含义都是通过“物”表现出来的，必须看清作者赋予了“物”什么特点，什么品质或者什么思想。
　　③领会和分析散文的语言特点。散文的语言一般比较优美，许多句子含义比较丰富，把比较典型的词语、句子放入到具体的段落中去思考，体会语言的妙处。
　　④体会散文的意境，领会散文的主旨。在理解分析的基础上，一定要进行联想和拓展，一般的散文，总是描绘、创造一个美好的意境，通过“物”与“人”来表现这个意境，换句话说，就是散文表现的精神或品质特点。
　　分三类:托物言志类,记叙抒怀类,议论明理类。
　　文意=形式(结构和手法)+内容(材料)+主旨(志向,情怀和哲理)
　　【考场现代文阅读步骤】
　　①揣摩题干，有备而读
　　研读题干，看看命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题锁链”。
　　②品读题目，缘文驰想
　　文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么。
　　③浏览首句，略知梗概
　　把各段的首句抽调出来进行整合性联读，就会发现作者写作的思路。
　　④默读全文，圈点勾画
　　有两点提示：一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区