《“电气时代”的到来》教学设计

约3290字。
　　《“电气时代”的到来》教学设计 
　　〖教学目标〗 
　　知识与能力 
　　了解人类对电的认识过程和应用历史，培养阅读理解能力。 
　　了解第二次工业革命的基本概念、内容及特点。 
　　讲述爱迪生发明大王的故事，培养语言表达能力。 
　　说明电作为新能源给人类带来的巨大变化及对世界的影响。 
　　提倡自主提问，培养发现问题并解决问题的能力。 
　　过程与方法 
　　通过学生小组讨论、自主提问和搜集课外历史资料，充分展现课文中有关电气时代的特征和科学家的贡献。了解第二次工业革命的重要性。 
　　情感态度与价值观 
　　通过对本课的学习，了解电气时代的来临对世界带来的深刻变革，从中感受科技作为第一生产力的重要性。学习爱迪生等科学家坚忍不拔的毅力和勤奋好学的精神，学习他们勇于创新、不畏艰难、不惜为科学献身的精神。认识科技是第一生产力这一重要原理。认识人类文明的演进，人类社会的发展，历来都是在生产力进步的基础上实现的。 
　　〖教学重点难点〗 
　　重点 能源领域的巨变和围绕电的发明是本课的内容方面的重点。 
　　难点 对第二次工业革命的评价。学生结合课程标准设计问题，并能够通过小组合作和讨论解决问题。 
　　〖学情分析〗 
　　初三的学生，经历了两年的历史课改，加之其他学科各种学习方式、思考方式的互相借鉴，已经具备了一定的思考和处理问题的能力。这个年龄段的学生，无论成绩优劣，都不再满足于每节课仅有的几个知识点，不断追求自我意识在课堂上的体现。把权力下放，由学生自主决定该学些什么、要探究些什么，会更有利于他们学习和应用能力的提高。 
　　〖教学方法〗 
　　1．小组探究汇报法。 
　　2．自主学习，在搜集历史资料的过程中，提炼有效信息。 
　　〖板书设计〗