《诗经》三首课堂实录

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《诗经》三首简明课堂实录:《氓》《无衣》《静女》
示标：
1、 了解《诗经》
2、 赏析《氓》
一、导入：
请一生背诵《沁园春•雪》
　 北月风光，千里冰封，万里雪风，望长城内外，唯条茫茫，大江上下，顿头滔滔，心舞银蛇，原驰腊象，欲与天公试比高，往晴日，看红装素裹，分外妖娆。
　　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕，俱往矣，数风流人物还看今朝。
　　思考：“稍逊风骚”何意？
　 “风骚”何意？为什么特别点“风骚”？
明确：现实主义和浪漫主义文学风的源头

二、了解《诗经》
学习《诗经》三首，是305篇的零头，但通过三首，了解《诗经》的大概
1、 理解并背诵注释
2、 补充《诗经》六义，一般以首句的第一个词为标题，四言为主，多用重章叠句。

三、赏析《卫风•氓》的思想感情
1、从内容上看，这是一首什么诗？从表达方式上看，是一首什么词？采用第几人称叙事抒情的？
明确：爱情诗，叙事词，第一人称
2、我们现在是21世纪的中学生，能理解距今2600年前的爱情？挑战。背诵诗歌，思考：
（1） 词歌中有没有不懂的字词句？
（2） 歌写“氓和我”如何恋爱？如何结婚？
（3） 概括婚恋双方的举动，反映什么情感或性格。
明确：恋爱：自由恋爱，私定婚期；
结婚：举行仪式，嫁给情郎
氓：骗—怒—娶 “我”：送—劝—望—泪
占有对方 痴情幸福
喜怒无常 纯真热情

3、3-5章没有一字提及婚后的幸福生活，而是写婚后“氓”的变心，我的痛苦。
思考：“氓”变心的真正原因是什么？印证第一章哪些词句？
“桑之落奚，其黄而陨”，年老我衰，没有当初美貌，导致第三、四、五者插足。
引导：（1）“我”有没有过错？
明确：真情不改，坚守妇道，辛勤劳作，操持家务
（2）“氓”有没有责任心？
不能富足，遮风挡雨
（3）“我”痛苦是不是仅仅来自变心的丈夫？ 笑贫，亲人娘家人都笑话我！
（4）“我”的痛苦生活得出什么教训？擦亮双眼，决不能让“氓”这样的男子“骗、花”到手。

4、阅读最后一章
思考：问：我对这个薄情的丈夫是不是乞求？何处可以看出？反映她性格另一面？
散伙：决绝，清醒、刚烈
问：“我”与丈夫离异后会不会有幸福生活？
悲剧一生，“女子耽矣，不可说矣”
　　小结：该诗叙写了爱情悲剧，也是“我”的人生悲剧，可以看作是“我的”追忆，也可以看作是散伙前哭诉和痛诉，诗中主人公“我”是值得同情。