《东欧剧变和苏联解体》教案

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约1800字。
　　《东欧剧变和苏联解体》教案
　　一、教学目标：
　　1、知识与能力： 
　　通过本课学习，使学生掌握二战后东欧社会主义国家的发展；80年代东欧各国的困难局面，东欧剧变的情况等。苏联解体；以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。 
　　2、过程与方法： 
　　通过苏联解体等史实，让学生了解社会主义国家的改革与演变。 
　　3、情感态度与价值观： 
　　学生要了解社会主义的发展不是一帆风顺的，各国必须根据自己的国情，实事求是，坚韧不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。认识社会主义制度代替资本主义是一个长期、复杂、曲折的过程。 
　　二、教学重点和难点 
　　东欧剧变的实质、苏联解体和两极格局的结束 
　　三、学法指导：质疑导学法
　　四、课时安排：一课时
　　五、教学过程：
　　导入：回顾二战后欧洲哪些国家走上了社会主义道路?出示二战后欧亚社会主义国家示意图，结合地图明确东欧各国的地理概念。指出80年代末这些国家风云突变，执政四十多年的各国共产党纷纷丧失政权，国际共产主义运动遭遇挫折。提出问题：东欧为何会发生剧变?
　　讲授新课：
　　（一）、东欧剧变
　　1.东欧剧变的历史背景
　　首先肯定东欧国家40年社会主义建设的重大成就，接着指出它们在社会主义建设中的种种问题。 
　　2.东欧剧变概况和实质 
　　从1989年到1992年东欧8个社会主义国家相继发生急剧变化：短短的两三年间，执政多年的共产党、工人党丧失政权，各国社会制度也发生了根本变化。其中德国统一、南斯拉夫和捷克斯洛伐克分裂。 
　　思考与讨论：东欧剧变的实质和原因？ 
　　东欧剧变的实质：社会主义事业的重大挫折。 
　　小组活动：东欧剧变对我们有哪些启示? 
　　（二）、苏联的解体 
　　知识回顾：戈氏上台后，首先把什么作为改革的重点？结果怎样？为什么？ 
　　（教师强调首先以经济体制改革为重点。结果效果不佳，80年代后期苏联经济增长速度和人民生活水平进一步下降。这是由于改革没有对苏联长期形成的畸形经济结构予以重点调整，改革仓促，阻力较大。）