《学会调控情绪》说课稿1

约2020字。
　　七年级上册第六课《学会调控情绪》说课稿　　 
　　学 校： 宁乡金海实验中学       教 师： 范   敏　　 
　　一、教材分析　　 
　　1、教材的地位和作用：　　 
　　七年级上册是以学生生活与成长的需要来组织和编写的，本框选自第三单元《过富有情趣的生活》。保持愉快、平和的心境是过富有情趣的生活的基础。第六课《做情绪的主人》有两框，本框是在第一框初步认识情绪的基础上，介绍调节情绪的方法，指导学生学会调控情绪。　　 
　　2、教学目标及确定依据：　　 
　　新课标强调本课程以加强初中生思想品德教育为主要任务，要帮助学生形成健康的心理品质。根据这一要求，特制定了以下教学目标：　　 
　　（1）、知识与技能：明白情绪需要调控，了解并学会运用调控情绪的方法。　　 
　　（2）、过程与方法：通过材料分析、反思自己、小组归纳、情境体验、角色扮演等方法学会合理调控和表达自己的情绪。　　 
　　（3）、情感态度价值观：让学生认识到调节情绪的重要性，保持积极乐观的情绪状态。尊重他人、关注他人的感受，适时适当的表达个人的情绪。　　 
　　3、教学重、难点及确定依据　　 
　　（1）、掌握调控情绪的方法是本课的重点。 
　　依据是：初中生情绪具有丰富而强烈、不稳定、难自控的特点，加之他们的抗压和抗挫能力不强，掌握有效的调控情绪的方法便成为本框的重点。　　 
　　（2）、懂得“喜怒哀乐，不忘关心他人”是本课的难点 
　　依据是：当下的初中生独生子女居多，太多的溺爱让他们往往以自我为中心，较少考虑他人的感受，因而这一很好的德育题材便成为本课的难点。　 
　　二、教学方法和手段　　 
　　新课程改革注重学生能力的培养。根据教学内容，我主要采用以下教法： 
　　1、启发式教学法　 
　　2、情境教学法 
　　3、比赛激励法 
　　4、问 答法 
　　同时，我还将指导学生掌握以下学习方法：　　 
　　1、自主学习法　 
　　2、合作学习法　　 
　　3、归纳总结法　　 
　　4、角色扮演法 
　　三、教学准备 
　　1、搜集相关故事、漫画；