《汉武帝推进大一统格局》教案4

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约7380字。
　　《汉武帝推进大一统格局》教案
　　课标内容：列举汉武帝“大一统”的主要史实，评价汉武帝
　　（一）教材分析
　　本课介绍了汉武帝的“大一统”，这是我国历史上继秦朝之后又一次“大一统”，对以后各个朝代的统治者治国有很好的借鉴作用。尤其是思想上，汉武帝“独尊儒术”，用儒家思想治国，以后我国两千多年的封建社会，统治者都把儒家思想作为正统思想。在我们今天的生活中，儒家思想的“仁、义、礼、智、信”对我们正在构建的和谐社会有重要借鉴意义。故本课内容对我国影响深远。
　　（二）教学目标
　　1、知识目标
　　要求学生掌握的基础知识有：汉初刘邦的分封、七国之乱、推恩令、独尊儒术、西汉对匈奴的战争。
　　2、能力目标
　　①通过学生概括汉武帝“大一统”措施，培养学生分析、综合、解决问题的能力。
　　②通过学生思考“儒家思想对我们现代的生活有哪些影响？”怎样弘扬优秀的传统文化？培养学生联系实际的能力。
　　3、情感目标
　　①汉武帝“大一统”使西汉达到鼎盛时期，成为当时世界上强大的国家之一。从而，增强学生的民族自豪感，对祖国的责任感，激励学生学习汉武帝的开拓创新精神。
　　②从汉武帝开始，儒家思想是我国封建社会的正统思想，儒家文化成为我国传统文化的核心内容，其中，优秀的传统文化是合理的，值得弘扬。
　　③讲述霍去病名言“匈奴未灭，何以家为！”的来历，增强学生爱国主义情感。
　　（三）教学重点、难点