湖南省师大附中2009-2010学年度高一年级语文必修2期末测试题

共19小题，约6430字。
　　湖南师大附中高一年级语文必修2期末测试
　　试 题 卷
　　（开考时间：2010年1月19日）
　　时量：120分钟        满分：100 分
　　命题人：湖南师大附中高一语文备课组
　　一、选择题（共10分，每小题2分）
　　1. 下列词语中加点的字，读音有错误的一组是
　　A. 敛裾（jū）     猗郁（yī）     愆期（qiān）    夙兴夜寐（sù）
　　B. 酾酒（shī）    契阔（qiè）    着衣（zhuó）    便言令才（pián）
　　C. 溘死（hè）     愀然（qiǎo）   裨益（bì）      渐车帷裳（jiàn）
　　D. 禊事（xì）     赎罪（shú）    蜷缩（quán）    义愤填膺（yīnɡ）
　　1. C/ 溘死hè—kè  渐车帷裳（jiān）
　　2. 下列句子中没有错别字的一句是
　　A. 树色一例是阴阴的，咋看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辩得出。
　　B. 一个人夹在市民中间，浑浑沌沌地过去，秋的意境与恣态，总赏玩不到实足。
　　C. 疲累于灰暗的都市天空和黄寞的平原，我怀念绿色，如同涸澈的鱼盼等雨水！
　　D. 觉新也是“新青年”，但是受封建礼教较多约束，养成了委曲求全的懦弱性格。
　　2.D/ A咋看－乍看  辩得出—辨得出    B恣态—姿态  实足—十足    C黄寞—黄漠  涸澈—涸辙
　　3．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是
　　①“大手拉小手。”在全国未成年人思想道德教育经验的交流会上，不少地方、学校介绍了他们的实际做法和初步成效，        了群众的这句话。
　　②推进黄河三角洲高效生态经济的发展，有利于实现开发建设与生态保护的有机统一，有利于        经济结构，创造高效生态经济发展的新模式。
　　③“低碳生活”是个新概念，所提出的却是世界可持续发展的老问题，它        了人类因气候变化而对未来产生的担忧，我们应提倡“低碳生活”。
　　A. 验证   调整   反应       B. 印证   调控   反应
　　C. 验证   调控   反映       D. 印证   调整   反映
　　3.D/ 验证：通过实验或检验证实。印证：证明与事实相符。调整：改变原有的情况，使适应客观环境和要求。调控：调节控制。反应：机体受到刺激而引起相应的活动；事情引起的意见、态度或行动。反映：把客观事物的实质表现出来；把情况、意见等告诉上级或有关部门。
　　4．下列各句中，没有语病的一句是
　　A.能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大意义。
　　B.近年来，几起极具影响力的人肉搜索事件，在网络世界和现实世界都掀起了轩然大波。
　　C.漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味；环顾四周，我看见一枝枝腊梅正在那里释放幽香。
　　D.鲁迅在小说《祝福》中的祥林嫂，只想以自己的诚实的劳动来换取或维持起码的生活。
　　4.B/ A照应不周,“能否”两面,对“构建和谐社会……”一面。C动宾搭配不当，“看见”不能搭配“腊梅正在那里释放幽香”。D.成分残缺，造成主语不明，应在介词短语“在小说《祝福》中”之后添上“塑造”二字；或删去“在”。 
　　5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
　　狂妄自大的民族不喜欢聆听，                ，                ；闭关自守的民族不喜欢聆听，                ，                ；急功近利的民族不喜欢聆听，                ，                。因此，只有喜欢聆听的民族，才是富有智慧的民族。 
　　①他们只会坐井观天  ②浅陋和愚昧妨碍了他们进取  ③他们只会浅尝辄止  ④贪婪和傲慢遮挡了他们的视线   ⑤他们只会穷兵黩武   ⑥浮躁和短视制约了他们
　　A. ④⑤⑥③②①          B. ①②⑤④③⑥
　　C. ⑤④①②③⑥          D. ③④⑤⑥①②
　　5.C/ “狂妄自大”与“穷兵黩武”“贪婪和傲慢”相对应，“闭关自守”与“坐井观天”“浅陋和愚昧”相对应，“急功近利”与“浅尝辄止”“浮躁和短视”相对应。
　　二、填空题（每句两空，每空1分，共6分）
　　6. 根据前后句子按原文默写
　　⑴户庭无尘杂，              　　。              　，复得返自然。
　　（陶渊明《归园田居》）
　　⑵             ，齐彭殇为妄作。后之视今，             ，悲夫！
　　（王羲之《兰亭集序》）
　　⑶纵一苇之所如，凌万顷之茫然。             ，而不知其所止；             ，羽化而登仙。　　　　　　　　　　　　　　　　　             （苏轼《