《鸦片战争的烽烟》教案

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　　《鸦片战争的烽烟》教案
　　课型：新授课      课时安排：一课时      第 1课时
　　教材与学情分析：
　　1、教材： 隋唐时期不仅是中国封建社会的繁荣和鼎盛时期，更是中华文明在各方面都取得巨大成就的辉煌灿烂时期。在整个中国古代史教学中，这一时期一直是重中之重。
　　隋朝虽然很短暂，但它却是历史上一个及其重要的朝代。原因：○11结束了长达四百多年的分裂，完成了统一；○22达到了空前的繁荣；○33创立了一系列重要制度，如科举制、三省六部制；○44开凿了举世闻名的大运河；○55为唐朝的强盛奠定了基础。
　　2、学情：通过上一个学期中国古代史的学习，学生已经了解中国古代社会的一些基本的状况，弄清了中华文明的起源、国家的产生及社会的变革，统一国家的建立和封建社会前期的政权分立与民族融合等重要内容。这有利于学生对本册历史的学习。
　　教学目标：
　　1、知识与能力目标：
　　○11了解下列基础知识：隋的建立、隋文帝杨坚、隋统一的条件和影响、隋朝的疆域、隋朝的富庶、隋炀帝开凿大运河、大运河的概况及其影响。
　　○22通过对隋文帝、隋炀帝的了解，逐步培养正确认识和评价历史人物的能力。
　　○33通过识读“隋疆域图”和“隋大运河示意图”，逐步培养和提高识读历史地图的能力。 
　　2、情感态度与价值观：
　　通过本课的学习，应懂得国家统一的重要和民族团·结的可贵，知道金无足赤，人无完人，任何一位历史人物总是功过集于一身，隋炀帝如此；了解隋的大运河是世界上最古老、最长的运河，是我国古代劳动人民汗水和智慧的结晶，她是中华民族对人类文明的又一重大贡献，是中华民族的骄傲。 
　　教学重点：贯通南北的动脉——大运河。
　　教学难点：隋统一的条件。
　　教学创意：围绕本课导言中的两个问题进行课前预习，并尝试写出本课内容的知识结构体系；课堂教学过程中，在教师的启发引导下，围绕相关问题进行思考，开展讨论，大胆表述自己的看法或观点；课后，能独立或与别人合作完成教师布置的作业。通过上述活动，使学生感知中华文明的伟大成就，体会到主动学习的乐趣，学会探究式学习和合作学习，学会在解决问题的过程中寻找解决问题的方法和途径。 
　　课后记：