《从蒸汽机到互联网》教案1

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约4300字。
　　《从蒸汽机到互联网》教案
　　湘钢一中    张 俞
　　【教材分析】
　　本课是人教版历史必修3第四单元的第13课，主要从科技发展史的角度阐述了近代以来人类科技发展的三个重要阶段“蒸汽时代”、“电气时代”和“信息时代”。蒸汽机的发明、电气技术的广泛应用和互联网的出现，推动社会各个方面发生了巨大变革。本课内容既属于近代以来世界科学历程中的重要发展阶段，又属于整体世界形成的重要推动因素，更是对学生进行科学精神教育的最好素材，可以说是最大程度地体现了历史课改所提出的三维目标。
　　【教学目标】
　　1.知识与能力
　　（1）识记：三次工业革命过程中最具代表性的发明；
　　（2）理解“蒸汽时代”和“电气时代” 到来的必然性，以及科学技术的进步对推动人类社会发展的巨大作用；
　　2.过程与方法
　　（1）课前学生分三组合作探究三次科技革命的相关问题，在学生自主探究的基础上，师生合作交流，归纳概括本课基础知识。
　　（2）探讨如何看待科技与战争的关系，进而探讨如何看待科技对人类生活的影响，从而拓宽学生的历史视野，活化历史思维以及培养学生学史、用史的能力。
　　3.情感态度与价值观
　　通过对科学技术成为推动社会发展的动力的学习，使学生认识到科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。进而激发学生努力学习、抓住机遇、振兴民族的使命感。
　　【教学重点、难点】
　　1．重点：蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。
　　2．难点：信息技术发展对社会的促进作用及负面影响。 
　　【教学资源】
　　1．教科书（尤其是其中的历史纵横【学思之窗】）
　　2．教师和学生
　　3．校内资源：学校图书馆、多媒体教室
　　4．网络和音像资料
　　【教学方法】
　　1.教法：通过情景创设、问题设置、启发讲授、师生对话与讨论，使老师成为学生活动的组织者、激励者与引导者。
　　2.学法：通过搜集资料 、小组讨论、上台陈述、辩论赛等多样化的形式进行主动学习、合作学习、探究学习，使学生成为课堂的主体，积极认识基本史实，深入理解历史现象，实现感性认识到理性认识的转变。
　　【教学过程】
　　（一） 　　导入新课