《孔雀东南飞》教案12

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3.孔雀东南飞

教学目标
1、学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。
2、了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。
3、了解偏义复词、古今字的特点，掌握“相”、“迎”在不同语境里的用法。
教学构想
1、 本文语言接近口语，而且注释较详，学生易读懂词句。同时全诗篇幅较长，不宜在课堂内串讲。因此，教学本文可从语境入手，分析人物形象，揭示主题思想；以“预习提示”为突破口，组织课堂教学。
2、 本文故事情节在民间广为流传，被改编成戏剧、电影等多种艺术形式，影响深广。在教学本文时，有条件的学校可利用电教手段，或阅读有关资料，以加深对课文的理解。
教学课型
多媒体辅助教学课
教学时数
4课时
教学过程
第１课时
一、导入
在同学们出身的时代，即80年代末至90年代初，伴随着深圳、珠海等经济特区的改革开放大潮，内地不少省份的各行各业人才纷纷南下，一时人们戏称之为“孔雀东南飞”。今天要学的《孔雀东南飞》是什么意思？它讲述的是一个爱情故事，而且是一个凄惨的爱情悲剧。鲁迅先生说：悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。那么，本文中“有价值的东西”是什么呢？下面，我们就一起到故事中去看看。

二、解题
读注解，补充：
“乐府”本是汉武帝时设立的音乐机构。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷之用。它所搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”或简称“乐府”。
《孔雀东南飞》选自《玉台新咏》，原题为《古诗为焦仲卿妻作》，它是我国保留下来的最早的长篇叙事诗，全诗共357句，1785个字，被称为“古今第一首长诗”，与北朝的《木兰辞》合称“乐府双璧”。汉乐府民歌的特点：奇则异想天开，巧则神工鬼斧。

三、听读课文
四、检查听读效果
1、 复述故事梗概
2、 概括情节要素
3、 归纳中心思想
主体板书：