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《扬州慢》教案2

适用分类: 高中教案 / 高中第三册教案
教材版本: 人教版
文件格式: doc
文件大小: 33 KB
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更新时间: 2004/9/22 20:23:00

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扬州慢
一、导入新课
二、解题
介绍作者和写作背景
三、整体感知
（1）学生结合注释，自由朗读词作。
（2）思考：
①词前小序有什么作用？
明确：交代写作缘由，点明写作主旨――黍离之悲
②扬州在隋、唐、北宋期间曾经是著名的繁华之地，杜牧有诗云：“谁知竹西路，歌吹是扬州。”如今站在扬州城的词人看到的和听到的又是什么呢？试用一个词语概括词人此时的感受。
明确：“空城”――破败荒凉
四、具体分析
㈠导入
齐读，思考：词人是从哪些方面来渲染“空城”的？
明确：　　　　　　　青青荠麦　
　　　　废池乔木　　
景 ﹤　　二十四桥　
　空城〈　　　　　　无声冷月　　
　　　　　　　　　　寂寞红药
声――　清角吹寒
人――　杜牧
　　　　㈡析景
1、王国维在《人间词话》中说：“一切景语皆情语”，“以我观物，故物皆着我之色彩。” 思考：这些景物描写是怎样表现词人“黍离之悲”的？
明确：
①青青荠麦――对比（名都佳处春风十里）－→萧条冷落，昔盛今衰
　　　②废池乔木――拟人－→“树犹如此，人何以堪”，痛恨战争
③二十四桥／无声冷月――移就－→“物是人非事事休”，凄清冷落