初中历史九上教案
- 资源简介：
北师大9上教案
第4课 为民族独立而战.doc
9第14课 避免革命的改革学案.doc
9第19课缔约结盟的狂潮预习学案.doc
9第1课 向人性扼杀者宣战导学案.doc
9第20课第一次燃遍全球的战火（预习学案及同步训练）.doc
9第2课 探险者的梦想导学案.doc
9第3课 剥夺王权保留王位的革命导学案.doc
第10课 “解放者”的风采.doc
第11课 开辟新时代的“宣言”.doc
第12课 “英特纳雄耐尔”一定要实现.doc
第13课 工业革命带给人类的“礼物”――学习与探究之二.doc
第13课 避免革命的改革.doc
第15课 决定美利坚命运的内战.doc
第16课 武士领导的社会变革.doc
第1课 向人性扼杀者宣战.doc
第21课 追《根》溯“园”.doc
第22课 引领时代的思考.doc
第23课 构建科学殿堂的巨匠.doc
第24课 文学艺术的大师.doc
第2课 探险者的梦想.doc
第3课 剥夺王权保留王位的革命.doc
第5课 为争取.doc
第6课 拿破仑的文韬武略.doc
第7课 与哥伦布同舟远航.doc
第8课 改变世界面貌的蒸汽革命.doc
第9课古老印度的抗争.doc
第1课 向人性扼杀者宣战导学案
一、学习导航：
（一）预习检测：（每格1分，共15分）
1、从 开始的文艺复兴运动，几乎蔓延到西欧所有国家，是 叩响近代社会大门的 运动，其核心是 思想。
2、 是文艺复兴的先驱，代表作是《 》，被认为是
的标志。
3、 是意大利著名画家，是世界上罕见的、多才多艺的文化巨人。他在艺术上最杰出的代表作是《 》、《 》两幅 绘画作品。
4、 是文艺复兴时期英国最著名的文学家，代表作有《 》、《 》、《 》、《 》被称为“ ”。
（二）质疑问难：
二、探究交流：
14—17世纪，欧洲的文化领域发生了惊人的变化，崭新的思想文化冲击着封建统治的藩篱，迎来了漫长黑夜后的黎明，揭开欧洲历史发展的新篇章。请结合学习心得，参与过程学习，共同探究历史的真谛。
■阅读图片，学习历史
●看一看：
图一 图二 图三
●认一认：结合上述插图，依据预习知识，回答下列问题
（1）写出以上三幅图片中人物的姓名及代表作品。
（2）他们都是当时那个时代的骄傲，思想的引领者。“那个时代”指的是什么历史时期？这一时期的核心思想是什么？
■图文并茂，探究历史
（3）右图是一位少妇的肖像油画。它完全摆脱了宗教
题材的束缚，惟妙惟肖地刻画了一位市民妇女的温柔
和典雅，在她似动非动的嘴唇和若隐若现的微笑背后，
深藏这一个中世纪少妇神秘的内心世界。她的笑被世
人称为“神秘的微笑”。
●谈一谈：蒙娜丽莎“神秘的微笑”的含义是什么？
■思维碰撞，揭示真谛
（4）甲、乙两位同学对文艺复兴是“复古还是创新”问题持有分歧。
乙认为：“文艺复兴就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣传古典希腊、罗马文化，实际上就是复古。”。
丙认为：“文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以复兴古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动。”
●辩一辩：针对这一分歧问题，你赞成哪一种观点？
● 找一找：为了证明观点的正确，你应该从哪几方面收集相关材料？
●说一说：通过上述学习，你对文艺复兴运动有什么认识？
●找一找：通过围绕“文艺复兴运动”问题的探究，你还有哪些学习疑难？
●亮一亮：我在学习过程中学到了哪些解决疑难问题的妙招？（技能性自我展示）
三、训练反馈：
（一）精挑细选（每题1分，共4分）
1、文艺复兴运动首先发生于（ ）
