《价值规律的作用》教学设计

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约3550字。
　　《价值规律的作用》教学设计 
　　执教者：广西桂林市第十八中学　黄春华 
　　指导老师：马铭之 卢飞若 李红勤 杨健儿 
　　一、教学目标 
　　1．知识目标：识记并理解价值规律的三个作用。 
　　2．能力目标：培养学生在问题分析中生成知识，并运用价值规律作用原理分析现实生活中实际问题的能力。 
　　3．情感、态度和价值观目标：引导学生初步树立科技创新意识、市场意识、竞争意识。 
　　二、教学重点 
　　价值规律第二个作用：刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率。 
　　三、教学难点 
　　价值规律第一个作用：调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。 
　　四、教学方法 
　　问题教学法、生成教学法、互动教学法。 
　　五、教学手段 
　　CAI课件。 
　　六、教学预设 
　　教学流程    教学内容    教师活动    学生活动    目标达成 
　　教 
　　学 
　　引 
　　入    　　用“猜猜看”的活动逐步引出课题    　　讲：今天我们先来玩个游戏——猜猜看。游戏的规则是这样的，我来说你们来猜，同学们在我的描述过程中随时可以进行抢答。请听题： 
　　描述手机的性质、发展状况、用途、功能等内容。 
　　肯定学生的回答并展示幻灯片二： 
　　问：大家知道它有多重？当时的市场价格是多少？有什么功能？而现在的手机发生了哪些变化？ 
　　（在学生回答的基础上）展示幻灯片三：手机的变迁材料 
　　问：在这张图反映的信息中，从消费者的角度来看，你最关心哪个方面？    　　在老师提供的情境中思考、抢答。 
　　各自说出手机的各种变化，如体积、价格、功能等。 
　　根据个人原有的认知发言。     　　新课导入，以“猜”的方式引起学生兴趣。 
　　通过一系列的师生互动，让学生了解手机市场的发展情况。 
　　考查学生的社会生活知识和经验。  
　　新 
　　课 
　　教 
　　学    　　价值规律的作用： 
　　1．调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配    　　过渡：价格的下降得益最大的当然是我们消费者，但同学们你们想过吗，手机的价格为什么会有这么大的变化？作为企业，在现在的价格大战中怎样才能站稳脚跟，做大做强？ 
　　展示幻灯片四（1）：思考讨论： 
　　1．手机价格为何会发生如此大的变化？