《知之为知之，不知为不知》教案

约4460字。
　　《知之为知之，不知为不知》教案
　　曲阜一中 李士健  邮箱：sjlqf@sina.
　　教学目标 
　　1、理解、运用文中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。 
　　2、感受孔子光辉人格魅力，感受人生和生存的大智慧。 
　　3、联系自身学习实际，体会课文丰富的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。 
　　教学重点 
　　1、分析文中内涵丰富、脍炙人口的成语的主要思想内涵。 
　　2、重点欣赏文中关于学习和为人处世等方面的片段并且尽可能背诵。 
　　教学难点
　　深层理解文章内蕴；引导学生取其精华去其糟粕。 
　　知识链接 
　　一、掌握重要词语。 
　　1、为下列加线词语注音。 
　　莒父____________　　輗____________　　軏____________　　彫____________ 
　　2、解释下列加线词语在句中的含义。 
　　（1）诲女知之乎：____________、____________。 
　　（2）是智也：____________。 
　　（3）更也：____________。 
　　（4）小人之过也必文：____________。 
　　（5）人能弘道：____________。 
　　（6）躬自厚而薄责于人，则远怨矣：____________、____________。 
　　（7）子在川上曰：____________。 
　　（8）逝者如斯夫，不舍昼夜：____________。 
　　3、找出下列句中的通假字，并指出是通什么字。 
　　（1）诲女知之乎 　　　　　____________通____________。 
　　（2）如日月之食焉 　　　　____________通____________。 
　　（3）无欲速 　　　　　　　____________通____________。 
　　（4）然后知松柏之后彫也 　____________通____________。 
　　4、指出下列句子中的特殊句式。 
　　（1）知之为知之，不知为不知，是知也。 
　　（2）过而不改，是谓过矣！ 
　　（3）其何以行之哉？ 
　　教学过程
　　一、孔子这位先哲圣人，给后人留下了太多的文化宝库，从他身上我们能够感受到一些有关人生和生存的大智慧。今天我们学习的这篇文章中，就有很多非常有启发性的人生格言。 
　　二、结合注释，疏通文意。 
　　1、【原文】 子曰：“由，诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
　　【译文】 
　　2、【原文】 子曰：“不曰如之何？如之何？者，吾末如之何也已矣。”
　　【译文】
　　3、【原文】 子曰：“过而不改，是谓过矣。” 
　　【译文】  
　　4、【原文】 子贡曰：“君子之过也，如日月之蚀焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”
　　【译文】　　 
　　5、【原文】 子夏曰：“小人之过也必文。”
　　【译文】 
　　6、【原文】 子曰：“人能弘道，非道弘人。