约2720字。
　　《孔乙己》第一课时说课稿
　　新桥二中   丘振星
　　一、说教材：
　　《孔乙己》是九年级下册第二单元第一篇小说。这单元的设置，主要是为了培养和提高学生文学作品的欣赏能力，安排《孔乙己》，主要用以指导小说的赏析。 《孔乙己》这篇小说全文总共不到3000字，却极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个社会的世态。它揭露了为封建科举制度所戕害的读书人的病苦，是一篇讨伐封建制度以及封建文化教育的战斗檄文。小说运用侧面描写、对比映衬、白描手法，通过外貌、动作、语言等方面的描写，鲜明地表现了孔乙己这个人物的性格特点，成功地塑造了孔乙己这个封建社会下层知识分子的形象。教学《孔乙己》这篇小说，不仅能帮助学生深刻理解小说的思想内容，而且还能启发学生怎样去欣赏小说。 
　　这是一篇具有深刻蕴涵的名文，可圈可点可挖掘的地方很多，我们坚持“繁文简教”的原则，抓住小说人物形象这个中心，培养学生欣赏小说的兴趣和基本方法，从而培养和提高他们的小说欣赏能力，为今后更好的阅读和欣赏小说打下基础。孔乙己是我国现代文学长廊很突出的一个人物形象，可以说，只要成功解读了这一人物，欣赏这篇小说的目的就基本达成。由此，我们根据农村中学的实际，将本课分为两课时。第一课时内容主要是整体感知，分析人物形象；第二课时内容主要是分析孔乙己悲剧的社会原因，结合环境描写，把握小说主题。
　　二、说目标：
　　根据教材的地位和作用，结合本文内容及农村初中的实际，确定本课第一课时的教学目标如下：
　　知识与技能：
　　1、 了解作家作品和写作背景，积累生字词。
　　2、 把握孔乙己的人物形象，学习正面描写和侧面描写相结合来刻画人物的方法。
　　过程和方法：
　　1、 通过学生预习，查找资料，积累生字词，了解作家作品。
　　2、 通过填写履历表的形式，了解课文内容，达到整体感知的目的。
　　3、 通过主问引领法，围绕中心问题研读探究，把握人物形象。
　　情感态度与价值观：
　　体会作者对孔乙己“哀其不幸，怒其不争”的感情，感受作者对封建文化的忧愤，激发我们要关注生活，关注社会，学以致用的热情。