《世界格局的多极化趋势》教学设计1

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约5000字。
　　《世界格局的多极化趋势》教学设计
　　【课标要求】
　　以科索沃战争等历史事件为例，了解世界政治格局的多极化趋势。
　　【教学目标】
　　一、识记与理解
　　了解世界格局多极化趋势出现的背景与原因；列举“一超多强”；简要分析“一超多强”之间的相互关系和影响；归纳多极化趋势在曲折中发展的重要表现；知道科索沃战争。
　　二、能力与方法
　　1、结合《趋向多极化的世界》图，联系有关史实和时事，通过分析两极格局解体后美国、欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家（国家联盟）实力对比的变化，认识世界格局朝着多极化发展的趋势。
　　2、结合科索沃战争和“九一一”事件等，认识多极化趋势下世界出现动荡与紧张的主要因素，归纳多极化趋势在曲折中发展的表现。
　　3、结合有关图片和文字等材料，正确理解当今世界国际格局的发展趋势，“一超多强”的关系以及多极化趋势出现的影响，培养学生初步具备正确分析国际形势的能力。
　　三、情感态度与价值观
　　1、通过了解当今世界政治、经济发展中的重大问题，培养学生关心时事政治、关注人类社会的意识，增强学生的社会责任感和国际意识，明确中学生的社会责任感和国际意识的具体体现是努力学习。
　　2、认识“和平与发展”是当今世界的时代主题，维护世界和平与发展，反对强权政治、霸权主义和国际恐怖主义势力等需要国际社会的共同努力。
　　【重点难点】
　　一、重点：“冷战”结束后世界格局出现多极化趋势的原因和“一超多强”的特点。
　　二、难点：“一超多强”之间的相互关系，多极化趋势在曲折中发展的表现。
　　【授课类型】  新课。
　　【教学时间】 1课时。
　　【教学准备】
　　课前指导学生通过书籍、网络等查阅有关当今世界多极化趋势出现的背景、原因、特点、在曲折中发展及维护世界和平与发展的资料，教师制作多媒体课件。
　　【教学方法】   读书指导法、讨论法、谈话法、图示法。
　　【教具（媒体）】  计算机及多媒体课件。
　　【教学过程】
　　新课引入：