《卓越的工程》说课稿

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约3110字。
　　《卓越的工程》说课稿
　　一、教材分析：
　　中国古代史灿烂辉煌，涵盖了政治、经济、文化等各个方面，本主题是对古代文化成就的汇总。《卓越的工程》就是中国灿烂古代文化的重要组成部分，是对先秦至南北朝这一历史时期卓越工程的集中展现。此课与秦国商鞅变法和秦朝的统一有密切关系。同时本课中有我们熟知的都江堰，两千多年来她一如既往的滋养着成都平原的天府儿女，还有中国文明象征的长城，这又与我们实际生活密切相关。
　　二、学情分析：
　　教学对象为七年级学生，已具备一定的历史知识，对历史有较强的好奇心，学习兴趣浓厚。初一学生情感体验强烈，自主意识开始增强，表现欲也很旺盛。加之本课内容对成都地区学生来说也较为熟悉学习热情更高。但现阶段学生主要是以形象思维为主，抽象思维及空间想象能力较弱，又由于地处农村，实地参观了都江堰和长城的学生极少甚至没有，缺乏对其的感性认识，了解其历史也更少了。，这些都是本课教学中应考虑的学情。
　　三、教学目标及重难点：
　　根据历史课程标准，在全面贯彻国家教育方针的基础上，依据学生身心发展及教育规律，和重视学生全面发展的教育思想指导下，特将教学目标设计如下：
　　（一）、知识目标：
　　1、记住都江堰和郑国渠两大水利工程的地理位置和修建时代，记住秦长城的东西两端。
　　2、理解都江堰的功效和秦长城的价值。
　　（二）、能力目标：
　　1、通过读图，提高学生把握历史现象发生的空间的能力。
　　2、通过想象都江堰、长城等重大工程的修建情况，培养和提高学生历史想象能力。
　　3、通过对都江堰工程示意图的剖析研究，学习和初步掌握评价工程效益的基本方法。
　　（三）、情感态度与价值观目标：
　　1、通过了解我国古代卓越的工程，认识和体会我国古代人民的非凡智慧和创造力，认识科学技术对社会发展的推动作用，进行爱家乡和爱祖国的情感教育。
　　2、通过都江堰特点的学习，认识如何处理人与自然的关系，初步树立“可持续发展”的意识。