《动物和人体生命活动的调节》教案2

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约3520字。
　　第2章 动物和人体生命活动的调节
　　第1节 通过神经系统的调节
　　一、教学目标
　　1.概述神经调节的结构基础和反射。
　　2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
　　3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。
　　二、教学重点和难点
　　1．教学重点
　　（1）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
　　（2）人脑的高级功能。
　　2．教学难点
　　神经冲动的产生和传导。
　　三、教学课时
　　2
　　四、教学过程
　　教学内容　　教师组织和引导　　学生活动　　教学意图
　　问题探讨　　组织学生讨论　　思考讨论　　引发兴趣
　　〔板书〕一、神经调节的结构基础和反射
　　〔思考与讨论〕　　（一）神经调节的基本方式
　　1．反射 
　　非条件反射（先天的）；条件反射（后天的）。
　　2．反射弧——感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（缺一不可）。
　　〔提示及板书（黑体）〕1.神经元包括胞体和突起两部分，突起一般又可分为树突和轴突两种。
　　神经元的长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。
　　许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。
　　2.反射弧一般都包括五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
　　3.不能；至少需要两个，如膝跳反射等单突触反射的传入神经纤维经背根进入中枢（即脊髓）后，直达腹根与运动神经元发生突触联系；而绝大多数的反射活动都是多突触反射，也就是需要三个或三个以上的神经元参与；而且反射活动越复杂，参与的神经元越多。
　　4.蛙的搔扒反射有脊髓的参与，人的膝跳反射、排尿反射、排便反射等也都有脊髓参与。　　思考回答