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- 教材版本
- 苏教版
- 适用分类
- 选修教案
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- 更新时间
- 2009/12/8 21:56:06
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资源预览与简介
约2290字。预约人生
——解读《可以预约的雪》
《假如我有九条命》
（二备二教 教案）
主备人： 解丽华
【教学目标】
1、理解两篇文章内容，比较两作者的人生态度。
2、让学生关注人生，关注自己的内心世界，明白生活哲理，养成积极的人生态度。
【教学重难点】
理解两篇文章内容，比较两作者的人生态度。
【教学方法】
研讨法
【教学时数】1课时
【教学过程】
一、导入
生命——浩瀚星空中最智慧和最宝贵的精灵在灾难面前却是如此的脆弱，消逝时就像一缕缕渐行渐远的烟。它使得无数诗人作家为之探索，探索它存在的意义以及面对人生挫折时的态度。如苏轼：“盖将自其变者而观之……则物于我皆无尽也。”
二、文题解说
《可以预约的雪》内容与雪有关吗？那么题目为什么叫“可以预约的雪”呢？
明确：没有什么关系。作者是借朋友话中的比喻，将菅芒花比作雪。一是菅芒花是白色的，到了秋天，白茫茫的一片，确实与冬天的雪景很相像；二是不仅是形似，这两种自然界的事物与现象还有另外的相似处，就是有季节性，雪到了冬天就可以下，菅芒花到了秋天就开放了，有规律，有内在的必然性，可以重复出现。预约拟人用法，菅芒花开放和雪到来与人的主观的期许、愿望一致，可以预约。
传说：猫有九条命。有人说，这是因为猫比其他动物有更顽强的生存能力，它能设法承受各种意外事故、伤害和困扰，并且逢凶化吉；也有人说，上帝赐予猫九条命，实际上只有一条是属于自己的，而其余的属于别人。
余光中写作的灵感来自于这个传说。
三、走进文本
1、冬天的雪可以预约，秋
——解读《可以预约的雪》
《假如我有九条命》
（二备二教 教案）
主备人： 解丽华
【教学目标】
1、理解两篇文章内容，比较两作者的人生态度。
2、让学生关注人生，关注自己的内心世界，明白生活哲理，养成积极的人生态度。
【教学重难点】
理解两篇文章内容，比较两作者的人生态度。
【教学方法】
研讨法
【教学时数】1课时
【教学过程】
一、导入
生命——浩瀚星空中最智慧和最宝贵的精灵在灾难面前却是如此的脆弱，消逝时就像一缕缕渐行渐远的烟。它使得无数诗人作家为之探索，探索它存在的意义以及面对人生挫折时的态度。如苏轼：“盖将自其变者而观之……则物于我皆无尽也。”
二、文题解说
《可以预约的雪》内容与雪有关吗？那么题目为什么叫“可以预约的雪”呢？
明确：没有什么关系。作者是借朋友话中的比喻，将菅芒花比作雪。一是菅芒花是白色的，到了秋天，白茫茫的一片，确实与冬天的雪景很相像；二是不仅是形似，这两种自然界的事物与现象还有另外的相似处，就是有季节性，雪到了冬天就可以下，菅芒花到了秋天就开放了，有规律，有内在的必然性，可以重复出现。预约拟人用法，菅芒花开放和雪到来与人的主观的期许、愿望一致，可以预约。
传说：猫有九条命。有人说，这是因为猫比其他动物有更顽强的生存能力，它能设法承受各种意外事故、伤害和困扰，并且逢凶化吉；也有人说，上帝赐予猫九条命，实际上只有一条是属于自己的，而其余的属于别人。
余光中写作的灵感来自于这个传说。
三、走进文本
1、冬天的雪可以预约，秋
预览清晰度以原图为准；预览与简介供选用参考，完整内容以下载文件为准。