《频数分布表与频数分布直方图》教案

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约1150字。　　
　　课    题 第12章 数据在我们周围 课时分配 本课（章节）需  5 课时
　　本 节 课 为 第  2 课时
　　第2课时为习题课
　　频数分布表与频数分布直方图（1）  
　　教学目标 1．理解频数与频率的实际意义
　　2．能根据需要合理分组并填写频数分布表、画出频数分布直方图
　　重    点 合理分组并填写频数分布表
　　难    点 能根据需要合理分组并填写频数分布表、画出频数分布直方图
　　教学方法 讲练结合、探索交流 课型 新授课 教具 投影仪
　　教    师    活    动 学 生 活 动
　　情景设置
　　数学实验室：为了增强环境保护意识，学校举办“环保节”，要求每班选出1名“环保小卫士”，选举办法如下：
　　（1）民主提名候选人，全班同学举手表决，得票数较多得前3名为正式候选人；
　　（2）再同一发放得白纸（选票）上，各自写上你认为应当选的1名候选人名字；
　　（3）将选票投入票箱；
　　（4）由全班推选的3位同学分别唱票、监票和记录统计；
　　（5）根据统计结果，得票最多得同学当选为“环保小卫士”。
　　候选人 唱票记录 得票数 得票率
　　教师讲解：在记录时，候选人的名字出现的次数有的多，有的少，或者说它们出现的频繁程度不同。通常，每个对象出现的次数用“划记”的方法累计（例如，1票一划，5票为一“正”）。某个对象出现的次数称为频数（absolute frequency），频数与总次数的比值称为频率（relative frequency）
　　课堂讨论：
　　1． 选举“环保小卫士”用的是哪种调查方法？调查的对象是