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教学目标：感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。
教学重点、难点：
　 理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活地精神，学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。
教学方法：1．点拨教学法。　　　 2．探究拓展法。
课时安排：1课时。
教学过程：

一．　导语
在上课前，请同学们做两个选择题。
1．有两种人生道路：A 十年寒窗苦读，金榜题名。 B 过着悠闲自得得生活，不上大学。
2．如果走入社会，有两条路：A 做官，有名有利 B 做农民，平平淡淡。
（教学预计：选A）
　 你们的选择都有各自的理由，但其实你们都在做同一件事：舍、得。舍和得充满烦碎的人生，我们总是在不断地舍去，又不断地得到。有一位作家说过，人的一生就是一舍一得的过程，人的分别也就在于有的人知道舍什么，得什么，什么时候该舍，什么时候该得，有的人却不能，由此，人生的境界也就不同。东晋著名文学家陶渊明也曾经做过和你们同样的选择，但不同的是，他选择的是做农民。而且，他为自己的选择写了一系列的文章。《归园田居》写于归隐后一年。其中，包含了他对自己弃官归家的感想和思索。今天，我们就来学习这篇文章，学习陶渊明的舍与得。

二．　作者简介（多媒体显示简介与陶渊明的画像）
指出重点：陶渊明的这次辞官回家是最后一次，从此再也没有出仕。

三．　研习课文
1．思考：既然这是最后一次辞官，是彻底的决裂，任何人都不可能若无其事，陶渊明也是。那么，对于自己的离开，他心里是怎么想的呢？（多媒体显示前四联）
1)　　教师范读前四联，学生思考。
2)　　师生讨论明确：
多媒体显示

　　 误落　　　　　　　　　　　　　　　 本性

自责　　　　　　　　　　　　　　　　　向往　
自悔　　　　　舍　　　　　得　　　　　追求

　　陈网　　　　　　　　　　　　　　　 恋思