《孔乙己》教学设计14

约4020字。
　　《孔乙己》教学设计
　　【教学依据】
　　《孔乙己》是鲁迅先生自己最喜欢的一篇小说，也是多年入选中学语文课本的一篇传统课文。全文仅3000多字，可是从以乐境写悲哀的精巧构思到12岁小伙计的独特视角，从精巧含蓄的社会环境描写到看似矛盾的结尾处理，可圈可点处俯拾即是，为读者留下了许多值得探究的课题。
　　然而，文章虽精美，却难以激起学生的情感共鸣，因为小说反映的社会生活与学生的现实生活相去甚远，理解上存在一定的难度。这种情况下，教师的引导就显得尤为重要。
　　一、定位：小说篇幅不长，但在有限的教学时间里，要完成对本文人物、主题、写作技巧的全面的、理性的分析恐怕仍是不切实际的。只有准确定位自己的教学目标，才能收到事半功倍的教学效果。
　　二、激趣：传统课文的教学一般难度较大，主要问题在于教师往往容易受到思维定势的束缚，难以推陈出新。本课教学设计的成功尝试在于采用填写履历表的新方法，可以激发学生自主学习、深入探究的兴趣。
　　三、放手：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，放手让学生在积极主动的思维活动中加深理解、有所感悟，才能真正提高阅读的质量。
　　【教学目标】
　　1．整体感知课文内容，整理人物活动的几个场景。
　　2．理清小说的情节，初步把握人物性格。
　　3．了解孔乙己的悲惨遭遇及其产生的根本原因。
　　【教学方式】
　　1．尝试多种阅读方式。
　　2．鼓励大胆提问，引导合作探究。
　　【教学过程】
　　一、导入新课：
　　师：我们以前读过鲁迅先生的哪些小说？
　　生：《故乡》、《社戏》。
　　师：鲁迅先生一生共写了33篇小说，主要收录在《呐喊》、《彷徨》两部文集中。其中他自己最喜欢的是《孔乙己》；巴金先生曾热情地赞叹说：“《孔乙己》写得多么好啊！”日本有一位作家也说，孔乙已是一个最完美的艺术典型。孔乙己到底是怎样的一个艺术形象?
　　这篇小说为什么能得到如此高的评价呢？下面让我们一起来学习这篇小说。