《散步》教案44

约3560字。

　　23  散步
　　魏庄乡中学　　　赵振兴　　13562977275
　　教学目标：
　　1.知识与能力:
　　（1）、感知课文内容，体会文章所表达的浓浓亲情。
　　（2）、积累文中具有对称美的句子及含义丰富的语句。
　　2.过程与方法:
　　（1）、正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏文中优美的画面和动人的细节。
　　（2）、注意观察生活，发现生活小事和细节中表现的亲情美。
　　3.情感态度与价值观:
　　培养学生尊老爱幼、珍爱亲情的情感,促使学生为家庭亲情建设尽一份力量。
　　教学重点：
　　体会三代人互相体谅、互相挚爱的亲情，培养学生尊老爱幼的传统美德。
　　教学难点：
　　在阅读中如何发现美、品评美，逐步提高学生赏读美文的能力。
　　课型：
　　略读课
　　课时： 
　　一课时
　　教学流程
　　（一）自主学习
　　教师活动 学生活动
　　用多媒体或者小黑板出示以下练习：
　　（1）根据拼音写汉字或给加点的汉字注音。
　　fēn qí（ ）  xìn fú（ ）   chāi sàn（ ）霎（ ）时    嫩（ ）芽     熬（ ）过
　　背（ ）起    后背（  ）   水波粼粼（ ）
　　（2）解释下列词语的意思。
　　委屈：                          
　　粼粼：                          
　　各得其所：                      
　　不知所措：                      
　　（3）《散步》一文所写的主要内容是（　　）
　　A．一次舒心愉快的散步     B．一次小小的家庭矛盾
　　C．一家互相支持的三代人     D．一种挚爱深沉的亲情
　　1、学生到黑板上做题，其他学生在练习本上做。
　　2、学生小组内交流答案，互相纠错。
　　3、学生到黑板批改。
　　4、学生把纠错后的内容书写巩固。
　　预测：“背起”和“后背”的注音学生可能会出现错误，教师应重点强调它们的区别。
　　参考答案：
　　（1）分歧     信服     拆散  
　　shà     nèn      áo 
　　bēi     bèi     línlín
　　（2）委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。
　　粼粼：这里形容水的明净。
　　各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
　　不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
　　（3）D
　　（二）明确任务
　　教师活动  学生活动
　　导入新课
　　孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，也体现着人世间美好的情感——亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。     
　　学生：讨论并确定本课学习目标。