《散步》教案42

约1770字。本教案目标明确，练习精当，侧重学法指导。
　　《散步》教案
　　大姚一中王庆玲
　　〔学习目标〕
　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文并整体感知课文内容。
　　2.理解文章所表达的思想感情，品味文章优美的语言。
　　3.体会祖孙三代之间的互敬互爱，培养尊老爱幼的美德。
　　〔教学重点〕有感情地朗读课文，感知课文内容，理解文章所表达的思想感情。
　　〔教学难点〕品味文章优美的语言，体会祖孙三代之间的互敬互爱。
　　〔教具准备〕多媒体录音、小黑板
　　〔课时安排〕一课时
　　〔预习提纲〕
　　1.边朗读课文边在文中圈出下列词语并注音释义。
　　熬       嫩芽         分歧       水波粼粼       霎时    
　　拆散     各得其所    不知所措
　　2.用最简洁的语言概括文章内容，想一想这是一个怎样的家庭？这个家庭中的人各有着怎样的性格特征？
　　3.勾划自己喜欢的语句语段，并摘抄在素材积累本上。
　　〔教学过程与方法〕
　　一、导入揭题
　　1.（播放《常回家看看》歌曲）这是同学们都非常熟悉的歌曲，其实，从旋律上说，在众多的流行歌曲中，它并不算是佼佼者，但却能唱红大江南北，正是因为这首曲子唱出了许多人的心声，洋溢着浓浓的亲情。家，因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。
　　2.揭题：让我们一同走进莫怀戚先生笔下的世界，去进行一次心灵的《散步》，分享一家三代浓浓的亲情。
　　二、明确学习目标
　　三、学生自学，师生互动，师精讲点拨
　　（一）朗读感知
　　1.出示“自学指导（一）”
　　请听同学朗读课文，（读的要求：读准字音，注意语气及语调；听的要求：听清字音，看准字形，体会情感），听完后听写词语、概括内容并回答：从文章的字里行间，你听出或看到了一个怎样的家庭？
　　2.生按自学指导（一）自学，师生互动，师精讲点拨
　　①请生朗读，其余学生边听读边识记生字并思考；
　　②听写词语（信服、分歧、霎时、拆散、水波粼粼）生生互批，师点评并作要求；
　　③请生概括内容并回答：这是一个怎样的家庭？生互相补充完善，
　　师板书：和谐（和睦    温馨    幸福……）
　　④师作朗读指导：要体味文中蕴含的浓浓亲情。语气——温和、亲切中含着庄重；语调——平稳，声音不宜过高或过低