《江南地区的开发》说课教案

约4300字。
　　《江南地区的开发》说课教案  
　　一、要求和地位：
　　从西晋的短期统一到隋朝重新统一，中国在这309年的历史阶段里，处于多个政权并立，南北对峙分裂，甚至混战之中。但在经历巨大的历史灾难的同时，也孕育着新的历史进步因素。首先，由于西晋统治集团的腐朽，政治局面动荡不安，北方少数民族的大量内迁，出现了民族大融合的趋势；而南方社会比较稳定，北方人口大量南迁，使南方地区的经济走出低谷，逐渐摆脱了原先落后停滞的状态，出现了上升发展的趋势。为唐宋时期经济重心南移奠定了基础。由此可见，本课在上下章节中起到了承上启下的作用。
　　二、本节课的知识要点和结构：
　　西晋的兴亡 少数民族的内迁 东晋十六国、前秦及南朝的简单概念 淝水之战，江南经济的开发
　　重点：“淝水之战”和“江南地区的开发”
　　难点：阐明江南地区开发的因素。东晋在淝水之战中取得胜利，再次阻止了北方游牧民族的南下，为南方经济发展提供了相对稳定的和平环境，确保南方经济发展进程的延续性。再者由于北方人口的大量南迁，带来了大量的劳动力和中原先进的生产工具，生产经验，促进了江南地区经济的进一步发展。 
　　关键点：人口南迁、淝水之战成为江南经济地区开发的原因。
　　三、本节课的思想教育点、能力训练点、学科方法论的培养点：
　　1、思想教育点：                    
　　（1）西晋后期，统治者日益腐化，奢侈成风，同时又为争夺统治权而不惜兵戎相见，给人民带了深重的灾难。可见政权稳定、国家安定是人心所向。
　　（2）西晋后期开始，由于内乱不已，战火遍野，北方人口大量逃亡，形成了人口流动，其人数之多、规模之大、时间之长，是我国历史上罕见的，它促进了民族融合，也使我国人口布局日趋合理。大量人口南迁，也开始改变了北方黄河流域为重心的经济格局，从而促进了中国古代社会的发展进程，为国家的重新统一和繁荣昌盛奠定了基础。
　　（3）淝水之战是中国历史上著名的以少胜多战役，人心的向北是决定战争胜负的重要因素。
　　2、能力训练点：
　　（1）教师帮助学生组织“淝水之战”的课堂教学，并制作幻灯片。通过这一尝试，以利于学生探究如何组织历史教学，又增强了幻灯片制作的技能。同时，提高他们发现问题和解决问