《游园惊梦》教学设计

约5200字。
　　《游园惊梦》教学设计
　　一、导入
　　劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年時，花开堪折直须折，莫待无花空折枝。为了一生一次的花期，执着的杜丽娘因梦而死，因梦复生。一出《游园惊梦》，唱哭了小青，听痴了黛玉，减价了《西厢》。《牡丹亭——游园》是本学期语文读本的篇目，今天我们就来上一堂昆曲《游园》的欣赏课。
　　二、作者简介
　　汤显祖，明代人。字义仍，号若士，又号清远道人，江西临川人。二十一岁时中举，文名渐隆，然因拒绝权相张居正的延揽而屡应会试不第。至张居正去世，才中进士。
　　汤显祖曾说：“一生四梦，得意处惟在牡丹。”因为汤显祖是临川人所以“四梦”名为“临川四梦”，指的是——《牡丹亭》、《邯郸记》、《紫钗记》、《南柯记》。
　　三、故事梗概
　　Q、之前我布置了个预习作业，现在就请同学起来用四五句话来给大家介绍一下《牡丹亭》的主要情节。
　　A、太守的千金杜丽娘到花园游玩，梦中与书生柳梦梅幽会。梦醒后她为相思所苦，伤情而死。三年后，柳梦梅去临安应试，经过杜丽娘的墓地，拾得她的自画像，和杜丽娘的鬼魂相会，并掘墓开棺，使杜丽娘起死回生，二人结为夫妇。但受到封建家长的反对，直至柳梦梅中了状元，由皇帝作主，事情才获得圆满解决。
　　Q、杜丽娘为什么不去主动追求幸福，而抑郁而死呢？
　　A、当时的社会不允许她追求幸福。封建礼教对女子的迫害在当时是十分普遍的。
　　传说当时俞二娘、冯小青等女子，在听了《牡丹亭》以后，因为深有同感，杜丽娘的痛苦也正是她自己的痛苦，最后伤情而死。可见封建社会的女子婚姻悲剧是相当普遍的。
　　今天我们学习的就是杜丽娘到花园游玩的经过。
　　《游园》的前一出叫《闺塾》，迂腐的老师陈最良给杜丽娘和伴读丫头春香讲解《诗经》的第一篇《关雎》，明明是一首求爱的恋歌，陈最良却依据礼教习惯讲解成有什么贤达、风化的意义在内，两位姑娘当然既不懂，又不满。春香当着陈最良的面顽皮地抢白了一通，杜丽娘则在先生背后反复吟味《关雎》中的词句，悄然叹道：圣人不是也在这里说“情”吗？真是古今同怀啊！不读书还好，一读书竟惹起了春愁，春香丫头见小姐困闷，就建议她到后花园走走，消遣消遣。因此才有了《游园》。
　　《牡丹亭》最精彩的部位，不是在矛盾纠葛临近解决的后半部分，而在于矛盾引起和展开的前半部分。不要轻视了那一堂近乎嬉闹的《诗经》课，也不要轻视了那两个姑娘到后花园赏玩春色的小小举动。正是它们，给了女主人公以出入生死的力量，给了剧作家以上天下地的自由。
　　四、欣赏
　　本堂课是读本欣赏课，如何欣赏昆曲呢？我们从三个方面入手——曲词、声腔和舞台艺术。其中，曲词是本课的欣赏重点。
　　1、曲词
　　有人说：要捕捉音乐的美，必先撒下文字的网。请同学们结合书下注解自由朗读课文，掌握曲词大意。
　　齐声朗读【绕池游】(旦上)梦回莺啭，乱煞年光遍。人立小庭深院。(贴)炷尽沉烟，抛残绣线，恁今春关情似去年?
　　Q、杜丽娘对现在的生活是否满意？你从哪些词中可以看出？
　　A、“小