《茅屋为秋风所破歌》导学案

约2990字。
　　《茅屋为秋风所破歌》导学案
　　教学目标：
　　１、知识目标：理解诗歌内容，掌握朗读的韵律节奏。
　　２、能力目标：培养学生对古诗文的阅读能力和初步鉴赏能力，体会杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。
　　３、情感目标：学习杜甫忧国忧民的思想以及“吾庐独破受冻死亦足”的崇高情怀。
　　教学重点
　　１、反复诵读，体会作者的感情。
　　２、品味语言，领会诗歌的意境。
　　教学方法：
　　朗读法、自主合作、讨论探究法
　　[课前预习]
　　1、注音
　　怒号（）三重茅（）挂罥（）塘坳（）
　　布衾（）大庇（）突兀见此屋（）
　　恶卧（）丧乱（）广厦（）
　　2、解释诗句中词语
　　１卷我屋上三重茅２高者挂罥长林梢
　　３忍能当面为盗贼４公然抱茅入竹去
　　５秋天漠漠向昏黑６布衾多年冷似铁
　　７长夜沾湿何由彻８大庇天下寒士俱欢颜
　　９何时眼前突兀见此屋10茅屋为秋风所破歌
　　3、作者简介
　　杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人。如果说李白的一生充满着浪漫的生活色彩，那么杜甫的一生则备尝了人生坎坷的艰辛。公元746年，杜甫怀着“致君尧舜上，再使风俗淳”的远大政治抱负，到京城长安应进士考试，没有考中，困守长安少陵之西十年之久，自号“少陵野老”（也称杜少陵）。这一时期，他生活困顿，常挨饿受冻，过着屈辱的生活。公元755年，安史之乱爆发，杜甫曾被叛军扣押在营中。不久逃脱，投奔新帝，被唐肃宗任命为左拾遗。759年冬关中大旱，为了逃荒，他辞去官职，伴着家小辗转秦州、同谷（今甘肃一带），最后到了四川成都。
　　在国家政局动荡中，杜甫的命运也激烈动荡着。这一时期他写下了许多反映战乱年代人民苦痛生活的诗作。760年暮春，杜甫在友人帮助下，在成都浣花溪畔盖了一座简陋的茅屋（史称“成都草堂”）定居，过了一段比较安定的生活，但仍很贫困。764年，杜甫幼时好友严武再镇蜀州，表荐杜甫为节度参谋，工部员外郎（后人因称“杜工部”）。后来严武死了，四川内乱，杜甫又伴同家族，离开四川，乘舟沿江东下，转徙于湘鄂之间。770年冬，死在由长沙到岳阳的一条破船上，结束了他漫长的漂泊生涯。“战血流依旧，军声动至今”，这是诗人对祖国和人民最后的怀念。据说他是食牛肉过多而死的，这和李白追求水中月亮而死的传说相比，确实惨得多了。
　　杜甫创作的诗很多，流传下来有一千四百多首。他的作品犹如安史之乱前后唐代社会的一面镜子，被公认为“诗史”，明清文人推崇他为“诗圣”。
　　[课堂探究]
　　一、背景分析：