教学资源

高中语文第五册第五、六单元测试卷1

浏览手机版 · 查看下载条件
适用分类
高中试卷 / 高中第五册试卷
教材版本
人教版
文件格式
doc
文件大小
46 KB
页数 / 张数
未单独标注,请查看简介
更新时间
2004/8/26 6:41:00

资源预览与简介

点击预览图片可放大;图片清晰度以原图为准,完整内容以下载文件为准。

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

班别:     学号:  姓名:      成绩:        
一、  选择题
1、选出有两个错别字的一组(    )
A、超俗不羁 气韵流动 脱颍而出 四方辐辏 
B、惝恍迷离人才汇萃 妄费心机 触类旁通
C、朝夕揣摹知人记事 概括简炼 忠贞不渝  
D、乐府双璧潜移默化 无礼漫骂 豆蔻词工
2、依次填入下列各句横线处的词语正确的一项(     )
①刚上任就碰上这样一件棘手的事情,他真不知道该怎样     才好。
②亚洲金融危机烙下的累累伤痕,催人     ,发人深思。
③通过合理调配和技术改造,    提高了,工人们的干劲更大了。
④太阳升起来了,冰雪    了,小溪唱着清亮的歌,欢快地流淌着。
A、处治  惊醒  功效  融化       B、处置  警醒  工效  融化
C、处置  惊醒  工效  溶化       D、处治  警醒  功效  溶化
3、选出加点的成语使用正确的一项(    )
A、开发区的白主任,以买椟还珠的气魄,大胆地与外商签订了联合开发新港的协议。
B、他先是反复思考,认真研究材料,然后执笔成文,又不厌其详地推敲修改。
C、李局长认真听取大家的意见和建议,多次修改自己的方案,真是从善如流。
D、为了让分别多年的老同学不期而遇,我们精心组织了这次联谊会。
4、《咏怀古迹(其三)》的主题是:(     )
A 写昭君不被汉皇所重,终于葬身塞外的悲剧。
B 写昭君怨恨汉宫皇帝,也寄托了诗人的身世家国之情。
C 写昭君思念江南江北的亲人,而仇恨长安汉宫。
D 诗人借昭君的不幸身世,写自己怀才不遇的幽思。
5、《旅夜书怀》中,直接“书怀”的句子是:
①名岂文章著 ②月涌大江流 ③飘飘何所似 ④官应老病休 ⑤星垂平野阔 ⑥天地一沙鸥
A ①②③④ B ②④⑤⑥ C ①③④⑥   D ②③④⑤
6、《蜀道难》中反复出现“蜀道之难,难于上青天”的句子,作者的用意是:(   )
A 诗人一开篇就以此句极言蜀道之难,用感情强烈的咏叹点出主题,为全诗奠定了豪放的基调;以下反复出现,使它像一首乐曲的主旋律那样,激荡着读者的心弦。
B 诗人反复使用这样的句子,是为了突出蜀道之难,加大全诗的气势。
C 诗人以这句诗作为发语词,以便为下面句个景点作铺垫。
D 在诗的感情转折处,诗人用此句拓展出蜀道上的奇丽景色。
7、下列对联依次写的是哪几位历史人物,请选出正确的一项(   )
 ①刚正不阿,留得正气冲霄汉;幽思发愤,著成信史照尘寰。
 ②何处招魂,香草还生三户地;当年呵壁,湘流应识九歌心。
 ③唐代论诗人,李杜以外,唯有几篇新乐府;苏州怀刺史,湖山之曲,尚留三亩旧祠堂。
 ④铁板铜琵,继东坡,高唱大江东去;美芹悲黍,冀南宋,莫随鸿雁南飞。
A、贾谊  苏东坡  白居易  辛弃疾  B、司马迁  屈 原  元 稹  苏东坡
C、班固  苏东坡  元 稹  柳宗元  D、司马迁  屈 原  白居易  辛弃疾
8、对下面这首宋诗的赏析,不恰当的一项是(  )

下载资源

所需点数:0 下载点  如何增加下载点

非零点资源会按本站现有规则扣点,请先确认所需点数和账户权益,再点击下载。

下载遇到问题?

主下载方式无法使用时,可打开备用下载页面。备用方式也会按本站现有规则处理下载与扣点,请确认后再操作。

打开备用下载页面 · 查看下载帮助

补充信息与帮助

资源来源:会员转发 下载情况:本月 3 / 总计 187

我要评价 · 有奖报错 · 加入收藏 · 搜索相关资源

下载说明:

  • 确认资源内容、下载条件和账户权益后再发起下载;非零点资源会按本站现有规则扣点。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。