白莽作《孩儿塔》序教案2

约2420字。
　　《白莽作<孩儿塔>序》教案
　　上海市吴淞中学  林叶
　　[教学目标]
　　1、知识与技能：了解“序”的一般写法；学习整散结合的表达技巧。
　　2、过程与方法：通过关键句的品读，理解白莽诗作的意义，体会作者深沉炽热的情感。
　　3、情感态度与价值观：理解鲁迅先生对革命烈士的无限深情和对革命事业的高度热忱。
　　[教学重点]  理解“这就使我更加惆怅”这一关键语句的含义和作用。
　　[教学难点]  体会作者感情变化发展的脉络。
　　[课时安排]  2课时
　　[教学过程]
　　一、导入，忆旧联新创设情境
　　回忆《为了忘却的纪念》中关于白莽的描写—→概括白莽形象特点
　　二、初读，感知白莽其人其作
　　1、从文中找出对白莽的描述，并概括其性格特征。
　　第2段，回忆白莽就义前出狱时情景，用白描手法写外形、语言，再现白莽的音容笑貌，体现其朴实、乐观、坚定、积极向上的性格特征。
　　2、关于“序”：
　　又名序言、前言、引言，说明书籍著述或出版意旨、编次体例、资料来源和作者情况等，也可包括对作家作品的评论和有关问题的阐发。“跋”往往出现在文末，亦称“后序”。
　　序分为自序和他序。自序：多说明写书的目的及成书经过；他序：多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。（另：诗序：写在诗歌前面，多交待所咏故事的有关内容或作诗缘起。）
　　除了依附于作品或书籍的序文外，还有单独成章的序文，如中国文学史上的赠序（惜别赠立的文章，内容多推重、赞许或勉励之辞）、寿序（祝寿的文章），如今已不再流行。
　　3、在文章中找出对白莽诗集《孩儿塔》的评价，分析、理解其重要意义。
　　1）首句，将白莽诗作与“现在一般的诗人”的作品区分开来，明确宣示其“别一种意义”，这是对白莽诗作的革命性的高度赞颂。
　　2）怎样的“别一种意义”？（分析比喻的含义及表达效果）
　　“东方的微光”、“林中的响箭”、“进军的第一步”：白莽的战斗诗篇，是向千万民众发出的向反动派进军的动员，预示着革命高潮的来临； 
　　“冬末的萌芽”：当时白色恐怖严重，还是严冬季节，白莽的诗篇向人们报导了春的