《鱼我所欲也》ppt80

共163张。有教案，约2430个字。
　　26、鱼我所欲也
　　教学目标：
　　1、积累一些实词、虚词，正确翻译课文。
　　2、本文语言自然流畅，节奏感强，富有气势，加强朗读和背诵。
　　3、理解作者的观点，结合实际生活赋予它们以新的内涵。
　　教学重点：
　　1、 体会语气，练习朗读，背诵课文。
　　2、 理解文意，理清论证思路。
　　教学难点：
　　理解文中的“义”“本心”的内涵，把握本文的主旨。
　　第一课时
　　一、导入新课：
　　由文天祥的名句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”引出生死观，导入孟子的《鱼我所欲也》。
　　二、朗读练习
　　1、听示范课，注意节奏。
　　2、学生自由读，初步体会文章的语言特色，读两遍。
　　3、教师领读。
　　4、师生齐读。
　　注意要点：
　　字音：
　　(1)不为苟得也(wéi)    (2)为宫室之美为之(wèi wéi)
　　(3)如使人之所恶莫甚于死者(wù)    （4）所识穷乏者得我与？（yú）
　　停顿示例：
　　(1)如使／人之所欲／莫甚于生(2)使／人之所恶／莫甚于死
　　(3)乡／为身死/而不受。今／为宫室之美／为之
　　(4)是／亦不可以已乎
　　三、疏通文意
　　学生自读课，参考注释，理解文意，有不懂之处勾画出来，准备质疑。
　　(1)指出下列句中的通假字，并解释。
　　故患有所不辟也万钟则不辩礼义而受之
　　所识穷乏者得我与乡为身死而不受
　　(2)辨析加点词语在不同句子中的意思
　　非独贤者有是心也
　　是亦不可以已平
　　乡为身死而不受
　　今为宫室之美而为之
　　呼尔而与之
　　由是则生而有不用也
　　所欲有甚于生者
　　万钟于我何加焉
　　(3)翻译下列句子。
　　①由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
　　②呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
　　③万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。
　　④此之谓失其本心。
　　(1)“辟”通“避”，躲避。“辩”通“辨”，辨别。
　　“得”通“德”，恩惠，这里是感激之意。“与”通“欤”，语气词。
　　(2)是：这种；这种做法。为：宁愿；为了；接受。
　　而：表修饰，不译；表转折，却。