共163张。有教案，约2430个字。
　　26、鱼我所欲也
　　教学目标：
　　1、积累一些实词、虚词，正确翻译课文。
　　2、本文语言自然流畅，节奏感强，富有气势，加强朗读和背诵。
　　3、理解作者的观点，结合实际生活赋予它们以新的内涵。
　　教学重点：
　　1、 体会语气，练习朗读，背诵课文。
　　2、 理解文意，理清论证思路。
　　教学难点：
　　理解文中的“义”“本心”的内涵，把握本文的主旨。
　　第一课时
　　一、导入新课：
　　由文天祥的名句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”引出生死观，导入孟子的《鱼我所欲也》。
　　二、朗读练习
　　1、听示范课，注意节奏。
　　2、学生自由读，初步体会文章的语言特色，读两遍。
　　3、教师领读。
　　4、师生齐读。
　　注意要点：
　　字音：
　　(1)不为苟得也(wéi)    (2)为宫室之美为之(wèi wéi)
　　(3)如使人之所恶莫甚于死者(wù)    （4）所识穷乏者得我与？（yú）
　　停顿示例：
　　(1)如使／人之所欲／莫甚于生(2)使／人之所恶／莫甚于死
　　(3)乡／为身死/而不受。今／为宫室之美／为之
　　(4)是／亦不可以已乎
　　三、疏通文意
　　学生自读课，参考注释，理解文意，有不懂之处勾画出来，准备质疑。
　　(1)指出下列句中的通假字，并解释。
　　故患有所不辟也万钟则不辩礼义而受之
　　所识穷乏者得我与乡为身死而不受
　　(2)辨析加点词语在不同句子中的意思
　　非独贤者有是心也
　　是亦不可以已平
　　乡为身死而不受
　　今为宫室之美而为之
　　呼尔而与之
　　由是则生而有不用也
　　所欲有甚于生者
　　万钟于我何加焉
　　(3)翻译下列句子。
　　①由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
　　②呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
　　③万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。
　　④此之谓失其本心。
　　(1)“辟”通“避”，躲避。“辩”通“辨”，辨别。
　　“得”通“德”，恩惠，这里是感激之意。“与”通“欤”，语气词。
　　(2)是：这种；这种做法。为：宁愿；为了；接受。
　　而：表修饰，不译；表转折，却。